“除数是一位数的口算除法”说课设计.docVIP

“除数是一位数的口算除法”说课设计 　　一、教学内容 　　人教版第六册第二单元第一课时（口算除法）。 　　二、知识背景 　　《口算除法》是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。本节课教材安排了主题图和例1，主题图为我们提供的资源是一幅运送蔬菜的场景图，通过小精灵的问题“你能提出什么问题？”引出除数是一位数的口算除法。 　　三、教学目标： 　　知识与技能 　　1.理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。 2.培养学生自主探究能力、抽象概括能力，解决问题的能力，数学表达能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。 1.通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。 2.培养学生认真细心，积极思维的学习态度。培养学生认真观察，正确计算的习惯。 　　第一，注意突出数学和现实生活的联系。在学习例题之前教师结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生自己提出问题。这样做一方面可以培养学生的问题意识，另一方面可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。 　　第二，加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在引导学生探索的过程中，通过自主探索、合作交流学会整十、整百、整千数除一位数的