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“20以内的退位减法”说课稿 　　1.教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。 2.教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时尤为重要，通过系统学习十几减9的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路。 3.教学目标： 4.教学重点：探究算法，正确计算。 5.教学难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法。 　　本节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重算理、算法（单一）及技能训练，比较枯燥。依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点： 　　1.创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分运用教材提供的教学资源，利用多媒体教学课件为学生展现一幅幅带有活动情节的画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建知识，学会计算方法。 2.鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。 3.尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。 　　依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现： 　　1.在具体情景中经历发现问题，提出问题、理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功、学习的快乐。 2.在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展小