新课程背景下的高考理综试卷生物试题分析研究.pdfVIP

摘 要 知识经济的兴起使许多国家纷纷通过改革基础教育课程、调整人才培养目标和模式 来提高教育质量，借以适应竞争臼益激烈的社会发展。我国从1999年启动新一轮课程 改革，课程改革必然引起高考改革。新课程背景下的高考试题是否体现了新课程理念， 是否实现了良好的选拔功能，是否对中学教学有正确的导向作用。这些问题需要客观评 价，而目前对此研究甚少，本文以高考理综试卷生物试题作为评价对象来分析研究高考 改革目标的实现状况。 分析研究高考试题有利于发挥高考的选拔功能，为国家选拔高素质、高质量的人才； 有利于发挥高考的正确导向功能，使中学教学注重学生能力的培养；有利于发挥高考评 价的预测功能，真正做到人尽其才。 本文主要以多元智能理论、教育测量理论、教育目标分类理论为理论依据，主要采 用比较研究法和调查研究法。运用比较研究法分析研究理综考试目标与教学目标的关 系、与国外考试目标的不同、课改前后考试目标的变化；运用调查研究法，通过对牡丹 江市五所高中学校的50名生物教师和牡丹江市师范学院生物系2003级的100名学生进 行调查，对统计结果进行定量定性分析，分析研究考试内容与教学内容的关系、与人力‘ 素质之间的关系、内容效度；分析研究试题难度是否符合《考试说明》中所规定的试题