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中小学英语学习习惯调查报告 　　一、调查研究对象、内容和方法： 　　调查对象：XX县XX中心小学学生(22名五年级学生，16名六年级学生) 　　调查内容和方法： 　　调查研究内容主要是农村英语教学现状和学生的英语学习习惯 　　方法：发放调查表，与学生对话。 　　二、调查结果 　　该地区位西安市Xx县Xx，地理位置离县城较远，按规定学校必须从小学三年级开始英语教学，但学校的专业英语教师只有一人，学校没有语音等教学设备。在参与调查的28人当中，对于如何解决英语学习上的困难，75%的同学认为请教老师;对于利用网络解决英语学习困难的问题和英语互动教学，没有同学知道这回事;大约90%的同学认为学校的师资和英语学习氛围很差。调查中发现90%的同学没听说过什么是“英语角”这样的活动。 　　三、调查情况 　　在本次调查过程中发现了一些农村小学英语教育中普遍存在的问题。其中有以下几个较为突出问题： 　　问题之一：纵观我镇六所小学，这些小学中均开设了英语课程。英语课在小学三年级开始学习小学英语课程。就我校来说整个学校只有三名固定英语教师，每周只有两节英语课。部分学生学习习惯较差校根本不学英语，小学英语课课时及教师配备是学生学习英语差异较大的主要原因之一。学生进入初中后，由于对英语学习的要求有所提高，学习英语对他们来说是一大难题，因为没有兴趣或着第二兴趣培养还没完成，在单词，背诵，句型理解和语法等问题前