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《流动的画》说课稿
尊敬的专家、领导，亲爱的老师们：
大家好！
今天，我说课的内容是北师大版教材二年级上册《流动的画》。它是一首充满了款款深情，又蕴藏着浓浓童趣的小诗。诗中，“我”坐在车窗边观赏祖国大地，美丽的“画”是流动的，“我”的情感也随之灵动！——要用自己的实际行动来热爱流动的画，热爱祖国。诗歌文质兼美，语言形象生动，读起来琅琅上口，很适合儿童欣赏和朗读。
我从三个方面来向大家汇报：教学理念、教学要求、教学过程。
一、教学理念
根据教材的特点，其字里行间蕴涵着极其丰富的审美资源。因此，在学习语言文字的同时，我把引导学生审美作为重点，把这节语文课上成一堂美的欣赏课。“让诗教永驻语文课堂”，这就是我教学设计的主导思想。我的想法是：
1.落实“读”——读出形、读出情、读出神
2.感受“美”——发现美、欣赏美、创造美
●教学目标
我从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面设置教学目标：
1.将“读”的训练贯穿于教学全过程，让学生通过自读自悟，读通、读顺、读美课文，提高自主学习的能力；
2.使学生由浅入深、由表及里地感悟到诗歌的语言美、情感美和意境美，培养语感。
3.激发学生用自己的实际行动来热爱祖国的美好河山。
1.读出诗歌的形，披文入境发现美（课件显示）
2.读出诗歌的情，情理交融欣赏美
3.读出诗歌的神，导之以行创造美
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