幼儿创造力认识与培养的调查的研究——对幼儿教师的调查的研究.pdfVIP

幼儿创造力认识与培养的调查研究 ——对幼儿教师的调查研究 学科专业：教育学原理 研究方向：学前教育 指导教师：刘云艳教授 研究生：岳慧兰(2000065) 摘 要 ／幼JL仓tl造力有其自身特点。它是一种潜在的能力，具有发展性。其表现方式与成人相 比具有生活情景性。幼儿创造力培养是一项全面性工作，而不仅仅局限于创造技巧、逆向 思维等个别方面的培养。此外，幼儿创造力应该突出其个体性特点，即对幼儿创造力进行 评价时，应该以幼儿自身发展水平为标准。幼儿创造力的发展不仅可以为个体创造力成长 奠定基础，而且满足了幼儿身心发展的需求，可以为个体的终身发展奠定基础。幼儿创造 力发展需要一定外部环境，其中教师的作用至关重要。．’ 本文主要采用调查法和访谈法，力图了解当前幼儿教师在对幼儿创造力认识与培养方 面的特点及不足。调查结果表明当前幼儿教师在该方面的不足表现为：在幼儿创造力认识 方面，幼儿教师倾向于强调幼)hO,tl造性思维(尤其是逆向思维)和创造技巧的培养：忽视 了对幼儿兴趣、好奇心的引导与促进。其次，在促进幼儿创造力的教育教