关于学生教育的建议.docVIP

关于孩子教育的建议 尊敬的校长您好： 我很庆幸今天我做了一个正确的决定，参加了这次的家长委员会会议及班级家长会。我真切的体会到了您的热忱、急切 且 发人深思的报告，让我很受感动，也引起了我很多的思考。以下是本人一些简单的想法或建议，言语不当之处还请见谅： 我认为今天的家长委员会只有一个男的，其他全部是妈妈，父亲太少。这对这个活动的效果和家庭教育的实施推进都是不利的。父亲的缺位是目前中国孩子教育面临的巨大危机。 所以，我认为家长委员会的与会者必须保证父亲的比率，或要求孩子的父亲每学期至少 参加一次家长会。这样推动力会更大一些。连我自己之前都并未意识到家长及自己在孩子教育环节的重要性。我今后会多来参加。 非常认同你的观点：学生最重要就是学会做人，学会如何学习。这是小到个人，大到总统，做人都是立足之本。在此不再赘叙。相信你比我想的还要深刻。 父母要为孩子制定一个长期的教育目标并坚持不懈，甚至要培养几代人才能出一个大家 这样的长期打算，这是一个很好的话题，这在目前社会上虽见仁见智，各人见解不同,主要的争论点之一“是不是大家都去做不平凡的人”。但我本人很赞同你这个观点。 但在这里想补充一点，尽量不要去设计一个孩子的人生，他的一生是属于他自己的，他才是最有权利决定自己一生怎么走的人，我们重要的是去听听小孩的想法，可以帮助他分析，发现其最喜欢的方向，书面一点说就是他的理想，值得奋斗一辈子的事情。比如我的小孩喜欢新奇和探险，希望做一个探险家，或军官。据我的观察，他应该更喜欢做一个探险家。我觉得这是一个很好的例子来展开： 3．1 首先确认他是否从心底里喜欢探险，可以带去一些地方去考察一下；不断确认。 3．2 其次我们大人就要考虑，如果要做到一个最优秀的探险家，需要具备什么的素质，勇气，体魄，坚持不懈的毅力，必须的自然知识、地理知识、动物知识等等。。。。。。 3.3 最后我们根据这些要求才能有针对性的顺着他的理想，引导和告诉他这些知识和技能需要有学习规划。而不是全部都用一个流水线来标准化生产标准化乖巧懂事的小孩。 3.4 现在不要说教育小孩子，我自己甚至忘记了小时的理想是什么了，甚至最后连追求理想的意愿都没有了，这样更别说教育自己的小孩去追求梦想了。 3.5 愚以为,时代已经变迁， 未来世界不是孩子能不能上大学的问题，（因为大学可能很普及），而是每一个人自己是否有一套自己在这个世界特立独行的闪光点, 尤其是思想上，行为方法上,就是所谓哪怕最低微的事业,都可以做到世界第一。我认为韩寒就是一个万幸，韩寒自己选择将自己的人生转向到他最热爱的写作，甚至赛车。即使是他的写作也不是因为里面有很多好词好句，而是因为他的文字后面年轻人的真实想法、对现实生活的批判，对未来的渴望打动了我们。 3.6 从目前我工作接触来看，一个人最可贵最成功的基本条件是他的品质，其次是对事业的热情，继而在热情之下催生的创造力和想象力。而儿童时代是一个人创造力和想象力最自由的时间段，千万不要扼杀他们的想象力。缺乏创造力和想象力的话，在处理问题、开展工作时，就只能起到维持或慢慢前进，即使非常努力，也很难达到卓越。 培养孩子们自己思考及表达的能力，而非全部都强制说标准的，冠冕堂皇的答案。 这是第二个我非常担心的问题。现短暂展开： 这里面先举一个小孩作业里面的例子.大概一年级的时候作业大约是讲小白兔还是什么长的很漂亮，并用语言描述了小白兔哪些方面很漂亮， 另外短文里还有一个不好看的动物,就比方说是大象吧, 最后大象无私的做了好事帮助了别人。 然后后面的问题这样问：“读了这篇短文，你认为谁最美丽？” 儿子的答案是：“小白兔最美丽！”。按照教材的标准答案自然给了一个大大的叉。 我认为这个很值得商榷，心灵美是美，但是长相美也是美，况且这也是小孩子最真实自然的想法。后来妈妈给他讲了，心灵美才是真的美。大象才是最美的！ 他很迷茫。后来我再问，他还是按着标准答案说大象最美。我再问你认为到底谁最美？ 他答小白兔其实挺美的。 我觉得这样的问题就是强迫小孩言不由衷或跟腔，这也是社会上大家都互相很累的原因，反倒是诚实说出自己想法的人很难处好人际关系。为什么？因为很多人从小就被教会了心里是这么想的，但是不能这么说，比较复杂。当然这是几千年的文化，一时之间很难改变。需要过程。 4.2 还有一个例子，学校教了踢毽子，要求脚内侧面来踢。小孩跟我练习时是各种踢法都可以，只要不用手，可以脚背，膝盖，甚至脚后跟，还可以头顶。后来学校举行踢毽子比赛，儿子很厉害一连可以脚背踢很多个，可是最后记分说不算，一定要脚侧面踢。儿子很泄气，练就一身引以为豪的本领直接被否定了。我认为这就是打击他的自主性和未来的创造动力，慢慢会变的循规蹈矩，养成不再思考尝试的习惯，随标准。 4.3 有时候我会问自己的小孩对生活中的一些事和物的看法，他好象