《二氧化碳的实验制法》教案.docVIP

《二氧化碳的实验制法》教案 泸化中学化学组 周尉 教学目标 1、知识与能力 初步掌握实验室制取CO2的反应原理。学会组装实验室制取CO2的装置。学会CO2检验、收集和验满的方法。了解泡沫灭器原理及几种常用的灭火器。让学生学会分析、对比、联想、归纳的方法。培养学生设计实验能力、观察能力、思维能力和解决问题能力。 2、过程与方法 通过对O2、H2的实验室制法的回忆，总结归纳实验室制气体的一般思路和方法。利用此思路和方法制备CO2。通过对比实验探究的方法选择药品，从而学习二氧化碳的实验室制备原理，通过归纳总结学习其发生装置、收集方法和验满方法。学以致用，了解泡沫灭器原理及几种常用的灭火器。 3、德育目标 使学生树立热爱科学、相信科学的思想培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质 教学重点、难点 重点：实验室制取CO2的化学反应原理、实验装置和制取方法。 难点：从实验室制取气体的设计思路，学习CO2实验室制取方法。 教学过程 （一）复习引入新课 复习： 对比H2、O2的实验室制法比较表（投影比较表），分析讨论： 1、 实验室制取一种气体应从几个方面考虑？ 2、实验室制取O2、H2时由什么决定制取装置和收集方法？ 3、前面学过的CO2性质实验中所使用的CO2是如何制取？ （二）突破难点，掌握重点。 讨论：联系学过能生成CO2反应的有关知识，模拟实验室制取O2的发生装置能否制取CO2？ 提问：请根据以下条件找出适合实验室制取CO2的最好方法，制取并收集一瓶气体。 实验室提供的条件： 1、药品：大理石（块状）、碳酸钠（粉末状）、稀盐酸、稀硫酸、石灰水 装置： 2、用品：火柴、木条 3、知识准备： 已知在常温下，大理石与碳酸钠都能与稀盐酸或稀硫酸反应产生气体 小结：指导学生根据实验现象从以上四种药品中选择适合制取CO2的反应物，得出结论。 索性实验：给学生提供仪器，让学生用以上选择的药品根据制取气体的思路设计制取CO2装置及检验、验满方法，分组组装仪器。然后，教师展示几套实验装置（用几种不同反应容器），由学生进行比较，找出自己出现的错误。 提问：从反应物成本、反应速度、生成物多少、便于收集、操作等角度考虑，学过的反应可产生CO2，哪一反应、哪种装置更适宜用来实验室制取CO2？ 演示实验：教师演示实验室制取CO2方法，检验和验满方法，实验过程中要求学生认真观察，并记录有关现象，演示完毕由学生叙述并归纳CO2的制法、性质和检验、验满方法,仿照H2、O2的实验室制法比较表，写出CO2的有关内容。 (三）设问质疑。 讨论：1、实验室制CO2 ，为什么选用大理石不用碳酸钠？选用酸时，为什么不选用硫酸或浓盐酸，而选用稀盐酸？ 2、实际生活中的灭火为什么选用碳酸钠制取CO2而不选用大理石？ 教师讲解并演示：灭火实验。 小结：泡沫灭火器反应原理和灭火器的种类。 习题训练： 讨论：某同学在实验室制取CO2时，收集不到CO2，试分析出可能造成此后果的原因（从药品、装置、操作等方面考虑）。 完成课堂练习。 本节小结。 在学生小结的基础上总结出：气体实验室制法的设计思路。 附： 三种气体实验室制法比较表 名称 氧气 氢气 二氧化碳 药品 氯酸钾(二氧化锰)或高锰酸钾 锌和稀硫酸(或稀盐酸) 大理石(或石灰石)和稀盐酸 反应原理 2KClO3 ===== 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 === K2MnO4 +MnO2 + O2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ CaCO3+2HCl ==CaCl2 +H2O+ CO2↑ 发生装置 收集方法 1、排水法 2、向上排空气法 1、排水法 2、向下排空气法 向上排空气法 检验 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃. 点燃时火焰为淡蓝色,罩一干冷烧杯,只有水珠产生. 将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊. 验满 将带火星的木条伸入集气瓶口,木条复燃. 验满方法:课本55页 将燃着的木条伸入集气瓶口,木条熄灭.