拓展课题--氢气导学.docVIP

化学课堂教学设计活页 各小组任务分工活动要求 课题： 设计人： 学习目标： 小结 归纳 拓展 教学后记 一、预习案（或复习检查或对照给出的答案自主更正或实验探究） . 知识点1：氢气的性质 【实验】P65实验3-5，仔细观察现象，并思考原因。 【阅读】P66完成以下内容。 1、物理性质： 色、 味的气体，密度比空气 ，是相同条件下密度最 的气体， 溶于水。 【实验】P66实验3-6和3-7，观察并思考。 2、化学性质：常温下化学性质稳定，在高温或点燃条件下与许多物质反应。 ①可燃性: H2 + O2 ＝ a.纯净的氢气在氧气或空气中能 燃烧，发出 色或 色火焰，放大量热，有水生成。 b.氢气与空气或氧气混合气体点燃会发生 现象。 ②还原性：（参见P94）跟氧化铜的反应：H2 + CuO＝ 现象：黑色氧化铜逐渐变成 色，且管壁有 生成。 　　 在高温条件下，氢气也能与Fe2O3、Fe3O4、WO3等金属氧化物发生置换反应，请写出相应的化学方程式： H2 + Fe2O3＝ H2 + Fe3O4＝ H2 + WO3＝ 或另换一支试管再收集检验？ 4.实验室制取氢气时，能否使用稀硝酸和浓硫酸? 能否使用浓盐酸？能否使用Na、K、Ca等活泼金属？说明理由。 5.如何用实验证明蜡烛的成分中含有氢元素? 【归纳小结】（参见教材P47—图3-3）不纯的H2点燃时易发生爆炸，H2的爆炸极限：4％～74.2％。点燃H2前一定要验纯：轻微声——较纯；尖锐爆鸣声——不纯。 四、【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】：___________________________________. 五自我测评（课堂1-8，作业9-18） 1.氢气的下列用途中运用了它的物理性质的是  A、焊接或切割金属 B、驱动火箭 C、冶炼金属 D、充探空气球 2.下列混合气体点燃可能发生爆炸的是 A、氢气与氦气 B、氢气与空气 C、氢气与二氧化碳 D、氢气与氮气 3.氢气是一种很有前途的能源，以水为原料大量制取氢气的最理想的途径是 A、由热电站提供电力电解水 B、利用太阳能分解水 C、加热到1000℃以上使水分解 D、用焦炭和水反应制水煤气 4.氢气作为未来燃料的突出优点是（ ） A、燃烧时放出大量的热，且没有污染 B、安全、价廉、质轻 C、资源丰富、易燃 D、很容易制取， 5.氢气和氧化铜反应的实验中叙述错误的是（ ） A、试管口有水珠生成 B黑色的氧化铜逐渐变为光亮红色的铜 C、实验开始前应先加热 D、实验结束应先停止加热 6.下列各组物质中，用于实验室制取氢气的是（ ） A、稀盐酸与锌粒 B、硝酸与铁片 C、钠和稀盐酸 D、水 7.要得到纯净干燥的氢气，最好选用（ ） A、向上排空气法 B、向下排空气法 ①完全反应后生成水的质量 ②生成的水中氧的质量 ③生成的水中氢的质量 ④水中氢氧两种元素质量比 15.右图所示是实验室制取氢气并用氢气还原氧化铜的装置，根据图示回答： 1 写出序号所标的仪器名称:A、 ,B、 。 2 图中仪器、药品、装置中有几处错误？并改正。（用文字叙述） 3 实验室怎样向大试管中装锌粒? 4 用氢气还原氧化铜时为什么要先通氢气再加热? 5 当实验完毕后，应先 ，继续 ，直到 ，其原因 。 16. 下图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答：（1）该化学反应中，参加反应的和分别表示不同的物质分子A和B,反应后生成的表示C物质分子，其中属于化合物的是______________； （2）该反应的基本反应类型为___________； （3）若A表示氢气分子，B表示氧气分子，则该反应的表达式为______________________。 知识点2：氢气的用途 【阅读】P67概括氢气的用途：① ___________ ②________ ③ ④ 知识点3：氢气的制法 1、实验室制法（参见P143） ①反应原理：采用 金属 如Zn、Fe、Mg、Al等 与稀 酸或稀 酸发生置换反应制得，其中最适宜的药品是Zn或Fe跟稀盐酸或稀硫酸。 Zn + HCl ＝ Zn + H2SO4 ＝