《平移》说课稿VIP

《平移》说课稿 　　本节说课的内容是人教版七年级数学上册2.4平移的第一课时。 　　从以下四方面说。一、说教材 　　二、说学情 　　三、说教法 　　四、说教学过程 　　一、教材分析 　　教材的地位及作用： 　　本节教材是大纲新增内容之一,是教材中引入的第一个图形变换,既可以作为平行线的应用,又可以尽早渗透图形变换的思想,使学生尽早接触利用平移分析和解决问题的方法，对图形变换进行探索。 　　前面章节所学的“图形的初步知识”、“相交线与平行线”,使学生对图形有了基本的认识，但这些认识多限于“静态”，学习图形的变换使得学生以“动态”的角度去认识图形，是一次认知角度的大转变，具有重要的现实意义，也为今后进一步学习其它图形的变换和相关的应用打下基础。 　　本节教材是贯彻实施素质教育、充分体现新课标精神、培养学生实践能力的很好的教学载体。 　　（二）教学目标 　　知识与技能目标： 　　通过实例认识和理解平移的基本含义，理解平移前后两个图形对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等的性质。 　　数学思考： 　　学生通过观察、分析、操作、欣赏、运用以及抽象概括等过程，经历探索图形平移性质的过程，与他人合作交流的过程，进一步发展了空间观念。 　　解决问题： 　　在探究式的教学活动中，培养学生主动探索，勇于发现的精神，通过多种途径，培养学生细致严谨、求实的学习习惯，体会数学的应用价值。 　　情