2015年中等职业教育将职业视为一种生涯.docVIP

中等职业教育将职业视为一种生涯,作为职业学校和职业学校的老师，要关注学生职业生涯的认识、选择和发展，并对学生提供职业生涯的指导，包括学生入校进行专业分析和选择。有关职业生涯指导材料表明，职业生涯主要包括工作世界的一般情况、具体职业的情况、职业选择和就业准备、推销自己的方法等内容，作为职业学校的老师或辅导员，这些内容要具体、翔实，在讲授过程中具备可操作性。一、 作为职业学校的老师，要时刻了解不断变化的工作世界、不断更新的生产设备和生产方法，以及对于新技术的能力要求等等，以及对工作或就业趋势的准确把握，通过对学生的讲授让学生了解未来的职业生涯，帮助指导学生进行职业准备和生涯选择。二、具体职业的情况职业是每个社会从业人员所面临的必然选择，作为职业学校的白学生，面临走上社会，从事职业，在对职业世界的一般情况在老师的讲授和各种信息渠道全面了解之后，还需要对具体的职业进行了解和分析，因为每个人在选择职业的时候所面对的是具体的职业。就具体职业情况而言，主要包括某具体职业的要求、就业前景、就业机会、工资待遇，还有对从业人员在年龄、身体、教育水平、职业技能、工作经验等方面的要求。职业学校老师在对学生进行具体职业情况的介绍和讲授过程中，要对学生所学本专业可能涉及和从事的职业作出比较全面的统计分类和分析，对每个具体职业的要求、就业前景、就业机会、发展方向，对职业对从业人员的要求及职位、职称、升迁、个人发展等向学生做出比较详细的分析和解释，帮助学生选择职业、激发学生对专业技术学习和职业素质的培养，为将来所从事的职业做充分的准备。三、 职业的选择和准备职业选择时每个即将毕业、走上社会的学生，甚至是刚进入职业学校学校的学生所必需认真考虑和选择的，作为职业学校的老师，在进行工作世界的一般情况讲解及具体职业情况分析的基础上，帮助学生进行职业生涯指导和职业生涯选择。作为学生，职业选择首先要了解具体职业，既职业所涉及的具体内容，需要的能力和就业岗位及就业前景；其次要了解自己，进行自我能力定位，既了解自己的能力和技能水平、工作动机、兴趣爱好、价值取向（希望通过工作获取什么）、性情、经验等。在这方面，需要老师对学生在自我评价的基础上进行全面的评价，提出相关的职业选择建议。同时，以就业为导向的职业学校应成立专门的职业选择咨询机构，由专业人员对学生的多样化择业需求进行专业化的咨询和测评，帮助学生成功择业，满意就业。四、推销自己职业学校的学生经过专业化的技能培训和综合的职业能力、职业素质培养，要在自己所喜欢、所适合、所选择的职业领域成功就业，就要推销自己，要让用人单位全面的了解学生的职业能力，专业特长以及过人之处。所以职业学校和学校的老师要向学生讲授面试和推销自己的技巧和方法。推销自己的方法主要有：撰写简历、寻求工作、职业信息分析、投递简历、电话技巧、服装穿着、面试技巧、试用工作期间的工作表现等等。这些方法都应非常具体、实用、可操作性强，如给学生介绍个人简历的撰写，可具体到简历所包括的内容、形式以及简历撰写的步骤；寻求工作的策略内容可具体到申请工作的过程，如何投递简历、如何面试，面试应注意的问题，说话的方式，应变能力，服装及其他应注的事项。作为职业学校的老师，在整个教育教学过程中，要以学生的就业为导向，以适应社会需求和学生需要的专业技术为教育重点，以培养学生全面的职业能力为核心，把学生职业生涯设计贯穿于整个教育教学过程，帮助学生获得达到学术、专业技术、生涯和个人目标所必须的信息和资源。在教育过程中，老师要注重学生参与，角色定位，与学生共同探讨目标、自然倾向、兴趣和大家共同关系和感兴趣的问题。作为学校，应成立或组织专门的咨询机构，除了和学生进行职业生涯的探索外，还应就下列内容为学生提供服务：学术计划（知识需求、技术需求的计划）、职业经费需求计划、危机干预、家庭和事业的关系、住房、理财、工作机会、组织网络、个人发展、社会服务、心理咨询等一系列的内容，这些也是职业学校作为培训学校老师以及老师指导学生的内容，通过这些内容的指导和培养，以帮助学生全面的成长和发展。 一、要充分了解学生。通过日常深入细致的观察、谈话，对班上每个学生的家庭教育背景、性格特点、专长和劣势等方面做深入细致的了解。利用这些信息资源，根据每个学生的特点，有针对性地开展个性化的职业指导，帮助每个学生分析自身存在的优势和劣势，从而让学生掌握就业相关技巧，提高就业竞争力。 二、指导学生制定计划。分析好自己发展之后，就要好好制定自己的目标，利用在学校期间，掌握相关的专业知识和技能，并有针对性地发展自己的特长。三、指导学生选择实习岗位。选择实习一般都是按今后的工作岗位出发。利用学校、用人单位、历届毕业生反馈和社会形势等信息告知学生，让学生能做出更好的选择。四、在课堂上多传递该学生有关于社会联系较为紧