2015年小学数学研究性学习设计方案.docVIP

小学数学研究性学习设计方案 研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 合理安排时间让学生尝试从优化的角度解决生活中的问题课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：让学生知道数学来源于又应用于；使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识培养了学生积极探索的科学精神,使其体会到在合作中从事科学研究的魅力；初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。《数学广角》中的《合理安排时间》一课的知识养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯；(3)培养科学研究的能力与兴趣。（4）让学生体会到生活中处处有数学二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目知识与技能： 1）、学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题的。 2）、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。 3）、让学生感受到数学在日常生活中的应用，尝试用数学方法来解决实际生活的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4）、《数学广角》中的合理安排时间的基本方法。 ?过程与方法： 1）、学会采用多种方式途径收集资料（下载、、调查访问等），并能对各种资源进行筛选分析、整理。 2）、合作学习，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神3）、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。 ?情感态度与价值观： 1)、使学生感受到数学与现实生活的密切联系，在活动中培养创新精神。2)、积极主动参与“研究性学习”活动 (3)、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 4)、通过活动，到在合作中从事科学研究的魅力。?者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。1、参与课题学生是四班全体学生好奇心强，对身边未知的事物充满好奇，有探索的强烈欲望2、学生《数学广角》中的《合理安排时间》的基础知识3、学生思维活跃，渴望同学和教师的赞许； 4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。没有进行过课题研究，不知道如何选题，没有写过研究报告四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标1、，培养实践能力。3、? 可通过以下内容的研究来达成这些目标： 1． 3、调查合理运用时间知识应用研究与数理运用的直接关系。 ? 学生可能的选题内容是： 1合理安排时间2、排队能手 3、数字游戏 4、对策论 5、合理安排做事的顺序 6、最优时间使用天使预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）研究的预期成果表现形式是开题报告、演示文稿、研究报告、各种、反思报告等 、资源1、?教材、书籍、学习网站、学校生活中合理安排时间的。 2、。 2、多媒体课件、电脑室、多媒体教室。 3、调查记录表、各种评价表、反馈表。学生自行准备的资源：从生活中或从网上、各种书籍上搜集到有关材料、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、认真听取《研究性学习》主题讲座，掌握学习课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。 2、通过书籍、报刊、网络等渠道收集与时间有关的知识，然后选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论，初步确定一个有效的研究课题。 1、给学生做一个关于《研究性学习》主题讲座。（准备演示文稿） 2、给学生提供预习的相关资源。（准备网络资源、范例等） ?3、及时了解学生选题的情况，组织学生提问题给予适时适量的指导。利用演示文稿介绍本次研究性学习活动的步骤与方法。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 围绕《合理安排时间》这一主题，向学生提出选题：《合理安排时间 《对策论》 《数字游戏》 《合理安排做事顺序》 《最优时间使用天使对每组同学提出的主题进行分析和讨论，选择出具有可行性的研究课题。? 成立课题组 1、学生根据自己的专长和确定自己的选题，并根据选题形成小组各小组选组长2、评价。 分工，小组内分工可为收集资料队、撰写方案队等1、实施兴趣与异质相结合的分组策略，在学生兴趣组合小组的基础上，协助学生进行合理的调配，保证各小组能有效开展研究，每一位学生参与研究的机会均。 2、设计小组合作学习评价3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制，预定成果。? 2全班组织一次《经验交流会》，每个小组总结和分享各自在形成实施方案的过程中遇到的困难、问题，以及小组合作的经验策略等。1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2设计成果展示模版，为学生展示研究