3、培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。.pptVIP

克隆是什么？为了说明这一问题，作者运用了哪些说明方法？ 第二部分“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？ * * * * * * 学习目标： 1、整体感知课文，了解课文内容。 2、理清说明的思路，了解说明顺序和说明方法。 3、培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 给下列红颜色的点的字注音。 匍匐( ) 两栖( ) 濒临 ( ) 胚胎( ) 哺育( ) 根据拼音写汉字。 Jǐ( )椎 dàn( )生 chán( )蜍 繁yǎn( ) púfú qī pēi bǔ 脊 诞 蟾 衍 bīn 左：东吴大学毕业（1930年） 中：与美国客人合影（1986年） 右：在母校向师生做报告 克隆牛顺华 克隆羊多利 整体感知： 1、课文为我们介绍了哪些关于克隆的知识？ 2、课文使用了四个小标题，有什么作用？文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换吗？ 课文使用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考 “克隆羊”的诞生为什么在全世界引起轰动？ 课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ “克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？ 原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。 克隆流程图 克隆羊多利 供卵细胞母羊 供核母羊 分离乳 腺细胞 取出细胞核 融合细胞 胚胎（融合细胞分裂） 代孕母羊 产出 克隆羊 有核卵细胞 细胞核 无核卵细胞 体外培养 A B C 上图所示是我国首例用成年牛体细胞克隆出的五头牛，它们几乎一模一样。 拓展延伸： 自由辩论：克隆人是福音，还是恶兆？ 要求：语言清晰流畅，有条理性，声音洪亮。 观点明确，论据充分。 驳斥对方观点时应该有“理”，更要注意有“礼”。 * * *