学习型组织建设的问题与对策.pdfVIP

2011 International Conference on Education Science and Management Engineering (ESME 2011) Problems and Strategies of Construction of Learning Organization Pihong XIN, Tingyan BI Weifang University, Weifang, China Abstract: The concept and theory of learning organization received a great concern around the world since its proposal. In the process of exploring organization building, people recognized that old learning concepts, old learning methods and old learning system are the three obstacles that restrict the construction of a learning organization. To build a learning organization, it is important to change learning concept, innovate learning methods and improve learning system. By using modern learning theory and effective learning, we will ac- tively build a new management with tissue viability. Keywords: learning organization; learning concepts; learning; learning system 学习型组织建设的问题与对策 辛丕宏，毕廷延 潍坊学院，潍坊，中国，261061 摘 要：学习型组织的概念和理论一经提出，就受到了世界各国的高度关注。在组织建设的探索过程 中，人们认识到，学习观念、学习方法、学习制度陈旧，是制约学习型组织建设的三大障碍。建设学 习型组织，重要的是转变学习观念，创新学习方法，健全学习制度，并运用现代学习理论，通过有效 学习，积极建立焕发组织活力的新型管理模式。 关键词：学习型组织；学习观念；学习方法；学习制度 组织成员活出生命的意义，使整个组织充满生机活力。 1 引言 [1] 中国人重视学习、善于学习是一以贯之的优良作风。 “学习型组织”概念是美国哈佛大学佛睿思特 建设学习型组织，不仅是时代发展的必然要求，也是组 （Forrester ）于1965 年在《企业的新设计》一文中提出 织自身建设发展的内在要求。建设学习型组织，大力推 来的。1972 年，联合国教科文组织在《学会生存——教 进理论创新，是建设马克思主义学习型组织的首要任 育世界的今天和明天》报告中提出“迈向学习化社会” 务。[2] 中国政府提出，到2020 年基本进入学习型社会。 的理念；1990 年，美国麻省理工大学教授彼得•圣吉在 运用学习理论总结成功经验，转变学习观念、改进学习 《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中详尽阐 方法、健全学习制度，是建设学习型组织的必然途径。 述了学习型组织理论，系统论述了建设学习型组织的重