教学论视阈下高中思想政治课低效的原因及对策的研究.pdfVIP

教学论视阈下高中思想政治课低效的原因及对策研究 中文摘要 中文摘要 新课程改革的不断推进，对更好地开展高中思想政治课教学提出了更高层次 的要求。针对教学过程中客观存在的一些教学低效现象，广大思想政治课教师需 要更新教学理念，在实践中进一步完善教学设计、教学模式、教学方法、教学手 段及教学评价等方面的工作，不断探索，提升自我，克服教学低效的不良现象， 实现有效教学。 文章共分三个部分。第一部分对高中思想政治课教学低效问题进行概述，根 据课程改革和课程标准的要求，研究教学低效的现象，提炼教学低效的判断依据， 分析教学低效的表现及其影响。接着第二部分立足教学论范畴，深入分析高中思 想政治课教学低效的形成原因，从教师课前准备欠缺、课堂实施存在弊端及学生 思想重视不够，进行审视和反思。第三部分结合多年具体教学实践经验，侧重微 观层面的思考，就可操作性角度开展探究活动，细致分析了教师详尽细致的课前 准备、统筹灵活生动的授课与科学有效的课后巩固、考查和反思三个环节，’具体 阐述了改善高中思想政治课教学低效的有效对策和出路。 关键词：教学论高中思想政治课低效教学对策