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集体备课课题：平行线的性质 时 间： 2013年3月7日 地 点： 数学组电子备课室 参与人：谢保文、陈世雄、许声鸣、林云、卓小文、谢桐英、 陈明理、曾德孝、王育良、李伟、吴燕南 §5.3平行线的性质 教学目标： 1．知识与技能目标： 掌握平行线的三条性质, ,应用平行线的性质进行简单的推理和计算，培养学生观察分析能力和进行简单的逻辑推理能力. 2．过程与方法目标： 通过研讨与交流，学会把实际问题转化为数学问题，在活动过程中学会与人合作，与人交流. 3．情感与态度目标： 通过平行线的性质观察、猜想、操作、推理、交流、归纳等探究过程中，进一步发展空间观念和推理能力、实践探究能力.从而激发学生学习数学的兴趣. 教学重点：平行线的三条性质及简单应用. 教学难点：平行线的性质与平行线的判定方法的区别. 学法引导：1．教师教法：采用尝试指导、引导发现法，充分发挥学生的主体作用，体现民主意识和开放意识． 2．学生学法：在教师的指导下，积极思维，主动发现，认真研究． 教学模式： 探究发现教学模式. 教学方法： 直观教学法、发现教学法、主体互动法. 教学用具准备： 常用画图工具、量角器、白纸. 教学手段： 计算机辅助教学. 教学用具准备：常用画图工具、量角器、白纸. 教学过程 教学环节 教