“克和千克”说课稿VIP

“克和千克”说课稿 　　一、说教材 　　《克和千克》是小学数学二年级下册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发，灵活处理教材，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克的关系及知识应用。 　　围绕这节课的内容，以新的教学理念作指导，结合课题的实验方向确立了如下教学目标： 　　1.学生认识克和千克，对1千克、几千克、1克、几克有一定的感知，理解克与千克的关系，能进行简单的质量计算。 2.继续培养自主探究、合作交流的学习方法、鼓励个性化的学习意识。 3.使学生充分体会到生活中处处有数学，培养学生的问题意识和解决问题的能力。 　　教法：这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，教师在教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境、活动情境，让学生充分去感受、发现，获取新知，同时还采用启发式教学、直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造了良好基础。 　　学法：为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，在学法上采用了让学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。 　　三、教学过程 　　（一）情境导入 　　1.教师：前几天，同学们随家长去超市购买了一些物品，还收集了一些常用物品的质量，我们一起交流一下好吗？ 2.点明课题。 3.课件展示生活中常见的几种秤。 1.克的认识 2.千克的认识 1.写出体重。 2.在括号里填上合适的单位。 3.连一连。 4.找错。