《化学键与化学反应》说课稿 三篇.doc

《化学键与化学反应》说课稿 　　一、说教材 　　（一）教材的地位和作用 　　“化学键与化学反应”是《化学（必修）2》中第二章第一节内容，继初中的物质变化、化学反应之后，通过对化学键概念的建立，帮助学生从微观角度认识物质的构成和化学反应的本质；同时以“化学键”为桥梁，引导学生从物质变化和能量变化两个角度认识化学反应，为后面研究化学反应的利用奠定基础。 　　（二）教学目标 　　1.知识与技能目标： 　　通过了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成，增进学生对物质结构的认识。 　　通过了解化学反应中物质变化和能量变化的实质，使学生初步学会如何从微观的角度认识化学反应。 　　2.过程与方法目标： 　　通过对化学键、离子键、共价键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。 　　3.情感态度与价值观目标： 　　通过本节学习，使学生初步学会从微观的角度去认识化学变化的实质，培养学生善于思考，勤学好问，勇于探索的优秀品质。 　　（三）教学的重点难点 　　重点：化学键、离子键、共价键的概念和对化学反应的实质的理解。 　　难点：对离子键、共价键形成特点的理解。 　　二、说教法 　　1.情景激发 2.小组讨论 3.多媒体教学 　　本节课我通过启发学生发现问题，自然而然提出问题，通过观看动画、问题讨论，并让学生用自己的语言进行归纳，从而解决问题，使学生在整个课堂教学中感受成功的乐趣，同时又学会如何去发现问题。 　　四、说教学过程 　　（一）创设情景，导入新课 　　请学生思考为何目前已有的一百多种元素却形成了世界上成千上万种物质，通过问题的提出，能够激发学生的好奇心，使其产生强烈的求知欲望。学生积极的思考回答后，教师给予点评、鼓励。导入新课。 　　（二）活动探索，建立概念 　　1.关于化学键与物质变化的教学 2.关于离子键的教学 3.关于共价键的教学 4.离子键和共价键的比较 　　第一节　化学键与化学反应 　　一、化学键与化学反应中的物质变化 　　1.化学键与物质变化 　　（1）化学键：相邻的原子间强的相互作用叫化学键。 　　（2）化学反应中物质变化的实质：旧化学键的断裂和新化学键的形成。 　　2．化学键的类型 　　（1）离子键 　　定义：阴、阳离子之间通过静电作用形成的化学键，叫做离子键。 　　成键微粒：阴、阳离子 　　成键方式：静电作用 　　离子键形成条件：活泼金属元素原子与活泼非金属元素原子之间易形成。 　　（2）共价键 　　定义：原子间通过共用电子形成的化学键，叫做共价键。 　　成键微粒：原子 　　成键方式：共用电子对 　　共价键形成条件：一般在非金属元素原子之间易形成。 《化学键与化学反应说课稿 一、教材分析 (一）知识网络 在原子结构和元素周期律知识的基础上，引导学生进一步探索原子是怎样结合成物质的。通过对化学键，特别是共价键和离子键概念的建立，使学生在原子、分子的水平上进一步认识物质的构成，揭示化合反应的本质进而认识化学键与化学反应中能量变化的关系。 （二）、知识框架 1、化学键与物质的形成 ? ???????????? ??? 化学键的含义 ?????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? ? ? ??? 离子键 化学键???? 化学键的类型 ???????????????????????????????????????????????? 共价键 ? ???????????????? 不同类型化学键的形成特点以及 ???????????????? 化学键与物质性质的关系 2、化学反应中的能量变化 ? ????????? ???????????????? 化学反应的实质—旧键的断裂和新键的形成 ? ??????????? 化学键???????????????????????????????????????????????????????????????? 有的吸热 ? ????????????????????????? 每一个化学反应都伴随着能量变化???????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?有的放热 二、教学目标 （一）知识与技能目标 ?1、了解化学键的含义，知道离子键和共价键的区别，认识“强烈相互作用”的意义。 ?2、知道化学反应中物质变化和能量变化的根本原因是化学键的断裂和形成。 （二）过程与方法目标 ?1、学习通过过程分析的方法 、运用抽象与概括对比异同点进行思维加工，形成概念。 ?2、经过具到体抽