创造学培训+(8-27连云港).ppt

创造（破坏、建设） （创新、创造、发明、创作、发现） （科学的真谛在创造，创造的奥妙在思维） 思维（思考、方向） 创造思维与逻辑思维 创造力，创造潜力（人先天形成，属自然属性、蕴藏在右脑中，〈开发右脑〉）和创造能力（属社会属性） 创造能力=K×创造性×知识量 知识量（一个人能否创造跟知识量多少无关，知识量决定创造的水平和层次） 创造性，与创造人格、创造思维、创造技法有关 创造人格（与自信度、质疑、勤奋、好奇心、兴趣、情感） 创造思维（能产生新颖性思维结果的思维）。方向（发散、逆向、侧向）；形式（幻想、联想、直观、灵感） 创造技法，头脑风暴法、组合技法（同类、异类、主题附加、重组）、列举法（缺点、希望点、属性）、检核表法。 （一）什么是创造？ 创：有疮、伤、损、惩的意思（破坏）； 造：有作、为、始、成的意思（建设）。 创造：就是破旧立新（词源） 首创前所未有的事物（辞海） 就是提供新颖的、实用的、有社会意义的活动。 创造没有大小之分，只有层次和水平上的差异。 很多没有接触过创造学的人，也可能有创造，那是无意识的创造。普及创造学的目的就是让大家从无意识的创造上升为有意识的创造。 历史上普通人的创造 很多人都认为发明创造是异想天开，跟我们没有关系，那是天才的事。在我国古代，孟子就有“人人皆尧舜”的说法，这可谓是“创造力人人皆有”