个体“教育需要”的发生--基于对马斯洛的认知需要与自我实现需要的研究.pdfVIP

个体“教育需要’’的发生· 一一基于对马斯洛的认知需要与自我实现需要的研究 张肠 (陕西师范大学教育学院) 【摘要】人人需要接受教育的事实蕴含着教育对人生活的价值及其人的生活对教 育的需要。教育需要的个体发生主要是从微观的角度，探讨个体教育需要从无到 有的基础、条件和过程。研究教育需要的个体发生，为探讨个体教育活动的某些 问题诸如学生厌学等提供了一个反思的视角。马斯洛所研究的认知需要和自我实 现需要是教育需要个体发生的先天基础，个体存在环境中的“重要他人”的教育 需要及其对个体的影响等是教育需要个体发生的客观前提，而自我意识的发展及 其调节作用是个体教育需要发生的主观核心条件。个体教育需要发生的过程主要 包括具有先天性的个体认知等需要的初步展现及其不断增强、发展性障碍的出现 及其家人作为“重要他人”的教育需要的逐渐出现等五个阶段． 任何个人的成长和发展都离不开教育的作用，这种不争的事实不仅渗透在人类与教育同起源共发 展的历史之中，而且在现代社会知识经济的发生中不断彰显。所以，教育在越来越受到国家和社会的