2012江西教师招聘考教育心理学.doc

本文由840891738贡献 教育心理学复习提纲 第一章 教育心理学概述 一、教育心理学的研究对象、内容 （一）含义： （二）简述教育心理学的研究内容 答：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。 二、简述教育心理学的作用。 答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中表现在： 1、帮助教师更新教育观念，提高自我教育的能力；2、为实际教学提供科学和理论指导；3、帮助教师准确地了解学生问题，，预测并及时干预学生；4、帮助教师结合实际教学进行研究。 意义： 1.增加对学校教育过程的学生学习过程的理解；2.教育心理学知识是所有教师的专业基础； 3.有助于科学地总结教育教学经验；4.提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。 三、简述教育心理学的发展概况 答：教育心理学大致经历了四个时期：初创时期，发展时期，成熟时期，完善时期。 1、短暂的历史 1903年美国桑代克《教育心理学》发端；1887年美国威廉.詹姆士《对教师的对话》雏形； 2、发展阶段 （1）初创时期（20世纪20年代以前） 标志：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 （2）发展时期（20世纪20年代到50