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提高历史学习效率的指导策略 2011、12 影响学习效率的因素 学习态度 学习习惯（行为） 学习方法 关于学习态度培养的策略 培养学生对历史学习的兴趣 培养自觉的学习意识 培养良好的学习行为习惯 激发学生学习历史兴趣的方法 创设历史情境，增强趣味性 联系现实生活 探究体验快乐 穿插奇闻轶事 导入用语新奇 编演历史剧 关于激发学生兴趣的问题 教师的人格魅力 媒体的刺激形式、强度 丰富多彩的教学活动形式 和学生已有的知识经验相结合 学生参与的程度 考试和考察中的成就感 认识到学习历史的重要性 个性倾向 关于教师的人格魅力 学识（比较丰富的历史知识和跨学科知识、有学习和探索的精神、对部分历史问题要有自己的见解、能够解决学生的大部分疑惑） 工作态度和责任心（认真严谨：讲课、板书、笔记检查、批改试卷等） 对待学生的态度 亲和力（微笑、关爱、传达我向信息） 尊重学生（尊重学生的人格、话语权） 对学生的耐心 出现问题时，教师应多做自我反省，少埋怨学生 教师是课程的重要载体。 学生是喜欢某位老师而喜欢这门课的。 如何让学生认识到学习历史的重要性 客观地认识历史学科的地位和作用 充分挖掘历史课程中的教育因素，让学生从历史人物和历史事件发展过程中，汲取智慧，启迪人生 挖掘跨学科知识，让学生体会到通过历史学习可以促进其他课程的学习（语文、思想品德、地理等） 如何挖掘历史课程中的人文