《锐角和钝角》说课稿VIP

《锐角和钝角》说课稿 　　一、说教材。 　　1.教学内容：人教版小学数学第四册“锐角和钝角”P38—P40。 2.教材分析： 　　根据教材的特点，我准备从知识、技能和情感三个方面来说一说本节课的教学目标： 　　1.知识目标：结合生活中的实例，能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2.能力目标：经历找角、分角、造角、画角、欣赏角和摆角等活动过程，培养观察能力和空间思维能力;同时学会与他人合作和交流，学会提高自己，完善自己。 3.情感目标：通过师生评价、交流体会的活动，建立自信心，获得学习成功的喜悦;同时感受到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣。 　　教法与学法是一个统一的整体，教法和学法是相辅相成的、互相联系的。教师的教应当适应学生的学，而学生的学又离不开教师的指导。本节课当中，我准备引导学生采用自主探索、动手操作、猜想验证、合作交流的学习方法，创设一个轻松、开放的学习氛围，以“小精灵聪聪”为引向，以“找角、分角、造角、画角、欣赏角、摆角”为主线展开教学，激发学生的学习兴趣，鼓励学生勇于尝试，最大限度地让学生参与到找一找、分一分、造一造、画一画、赏一赏和摆一摆的学习活动中去，使学生在不断的思考和探索中获得新知识，让学生在不断的评价和交流中，求得共同发展、共同进步，同时体验学习的成功喜悦。 　　总之教师的“教”将要做到：创设情景、激发兴趣、鼓励探索、引导发现;学生的“学”才能做到：勇于尝试、自主探索、合作交流、共同发展。 　　四、说教学过程。 　　一、创设情境，激趣导入。 　　1.激趣：小精灵聪聪给大家带来了一位老朋友---角。 2.指名学生说说角的组成。 3.聪聪带着大家去找角。 　　1.感知角。 2.认识锐角和钝角。 3.体会锐角和钝角。