一年级美术课《做拼音卡片》说课稿VIP

一年级美术课《做拼音卡片》说课稿 　　教学目标： 　　1.尝试设计拼音字母形象。 　　2.基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 　　3.体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 　　4.复习巩固拼音知识。 　　教学重难点： 　　重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 　　难点：设计的美观，而不改变拼音字母的形状。 　　教学准备： 　　教具：范品，各色彩笔，打孔机。 　　学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　准备绘画工具，规范绘画习惯。 　　二、导入新课 　　1.对比导入 　　1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。 　　如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。 　　2)、说说你喜欢哪些卡片?为什么? 　　3)、说说卡片的用处?有什么好处?给我们带来什么方便? 　　4)、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏： 　　这几张卡片，你觉得怎么样?跟刚才的有什么不一样的地方? 　　三、欣赏感知 　　1.启发想象变形 　　1)、“开小火车”读拼音字母卡片 　　2)、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母?为什么? 　　3)、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样? 　　4)、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么?该怎么设计? 　　5)、全班交流，相互补充。 　　2.制作方法： 　　1)、你能看出是什么拼音字母吗? 　　2)、我们将它变成了什么? 　　3)、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化?出现了什么效果?为什么会这样? 　　4)、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。 　　3.欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。 　　四、学生作业 　　学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。 　　五、教师巡回辅导。 　　1.及时反馈、纠正。 　　2.帮助有困难的学生。 　　3.参与其中。 　　六、课堂小结 　　1.学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友” 　　2.教师小结。