“水上飞机”说课稿VIP

“水上飞机”说课稿 　　《水上飞机》这篇课文是小学语文国标本苏教版三年级下册第五单元的一篇课文，本文是一篇科普童话，作者用拟人化的手法，形象地介绍了水上飞机的用途，向学生展示了科学新成果。课文故事性强，情节饶有情趣，语言生动活泼，没有高深的道理没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入剩，是加强语言训练激发科学兴趣的好教材。本课中出现的水上飞机离学生的实际生活比较远学生认识起来有一定的难度。学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位味，感受水上飞机的神奇本领及作用之大。 　　根据新课标对中年段的要求，以及对自己班孩子实际情况，我拟订了如下教学目标： 　　1.认识课文中的生字新词，理解他们的含义。 2.能正确流利有感情地朗读课文。 3.苏教版小学语文三年级下册说课稿：水上飞机：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 　　上课伊始我主要出示课文中带生字的词语，然后引领学生回顾课文主要内容。 　　接着进入第二个环节品读感悟 　　《水上飞机》是一篇科普童话，教学本课我将着力培养学生的质疑探究的能力和习惯，引导他们自问自探。我着重引导学生解决以下问题：水上飞机的种类和作用有哪些?在这个环节中我安排足够的时间让学生自学课文，圈圈画画找出相关的语句讨论交流。 　　课文的2-7是重点我将这样预设。 　　第一步、在这个环节中我给学生足够的时间读课文，了解文本。 　　第二步、讨论交流 　　(1)小海鸥为什么吃了一惊?联系第一自然段可以知道小海鸥吃惊的除了水上飞机停在水上还让它奇怪的是水上飞机的样子。 　　(2)引导学生抓住“吃了一惊”一词来体会小海鸥当时的心情。练习感情朗读。注意读出“奇怪和疑问”的语气。 　　(3)从“迅速”这个词来体会为什么人们用水上飞机来救援。(它和船的区别) 　　(4)分角色朗读，注意引导学生抓住“吃惊、笑”这些词体会水上飞机的自豪，小海鸥的奇怪好奇。 　　(5)从有的……有的……还有的体会水上飞机种类多作用大。(教师相机板书) 　　(6)根据它们的作用给每种水上飞机起个名字。 　　(7)抓住省略号引导学生想象还有什么作用的水上飞机呢?让你长大后做个设计师你会设计怎样的水上飞机呢?激发他们创新想象。 　　(7)指导读2-7自然段，注意读出小海鸥由奇怪到佩服的转变，读出水上飞机自豪的语气。 　　第三步、品读第8自然段 　　课文的第8自然段形象地写了水上飞机执行任务时的情景，用具体的例子来说明水上飞机的特殊作用。我指导学生以读为主展开教学。 　　(1)让学生充分读这一段话。想想知道了什么? 　　(2)在这段话里找出一对意思相近的词，一对意思相反的词。 　　(迅速-随即)(迅速-渐渐) 　　(3)品味(迅速-随即)体会水上飞机速度的快。读这句话。 　　(4)渐渐和迅速不是自我矛盾了吗?从中你看出了什么?迅速是说水上飞机执行任务速度很快，渐渐是说海上救护机离开水面时有一个过程，慢慢上升，飞行时比在水面滑行更快了。 　　(5)指导朗读这一段。朗读全文。 　　第四步、布置作业 　　1.今天，我们听了海上救护机的介绍，了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。