《城市发展与城市化》教案1（鲁教版必修2）.docVIP

第一节城市发展与城市化 教学目的： 情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。 教学重点： 城市化及其特点，城市化带来的环境问题 教学难点: 郊区城市化和逆城市化 教具准备：有关图表，课件 教学过程： 导入新课：1、人口高度集中 2、建筑物高大密集 3、工商业集中而发达 4、居民以非农业人口为主 5、是区域的政治经济文化中心 承转：那么城市是如何产生的？又是如何发展的？一、城市的起源与发展 世界最早的城市诞生在美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河和长江中下游地区、中美等地。 阅读图2—1—2，思考回答，为什么在这些地区兴起？城市兴起必须具备哪些条件？点拨： 出现 导致 引起 形成 发展 这些地区自然条件优越（气候、地形、土壤、水源），有利于生产力发展。 阅读课本，填写城市发展的三个阶段 时间 特点 18世纪产业革命以前 城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡村相对独立 产业革命后 城市数量增加，规模扩大，功能扩展。城市成为区域经济的中心，城乡差距逐渐扩大 第二次世界大战以后 城市发展迅速，出现特大城市和大城市带及专业化城市 二、城市化及其特点 1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。2、城市化表现：城市化的主要原因：经济发展不平衡 3、衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。 4、世界城市化的的特点（1）城市化进程大大加快 城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。 城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线(图2-1-4) 讨论：请同学们读取图 2-1-4每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。 点拨：初级阶段的城市化水平低于25％一30％；加速阶段的城市化水平是从 25％～30％增长到60％～70％，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题；后期阶段城市化水平高于70％，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。 （2）大城市数量迅速增加，大城市带出现 世界六大城市带：日本太平洋沿岸城市带、中国长江三角洲城市带、欧洲西部城市带、英国南部城市带、美国—加拿大五大湖地区城市带、美国东北部大西洋沿岸城市带。 （3）发达国家与发展中国家城市化差异加大 国家类型 城市化起步 城市化速度 城市化水平 特点 发达国家 早 慢 高 出现逆城市化现象 发展中国家 晚 快 低 城市发展不合理 过渡：阅读材料回答材料一：材料二：结合材料，思考城市化对环境产生了哪些影响？三、城市化对地理环境的影响 1．占用大量土地，是耕地面积减少 2. 地下水等资源不合理利用，导致许多生态问题 3. 环境污染严重 4. 交通拥挤、住房紧张，就业困难，社会秩序混乱 来源 危害 大气圈 城市工业排放各种气体改变着太阳辐射强度，城市气温、降水等要素也发生变化，出现城市“热岛”现象；密集的建筑群影响了日照、风速和风向。 人们的健康 水圈 城市工业废水、生活污水、城市地面径流 人体健康和动植物的繁殖 生物圈 生物栖息地被城市的“钢筋水泥”所改变 生物的多样性减少 岩石圈 城市的道路系统和生产、生活活动设施使降水、径流、蒸发、渗漏产生再分配 使水质、水量和地下水运动发生变化。 其他 城市工业生产排放出大量废渣，特别是含有有害物质的废渣 对城市土地质量产生不良影响 课后： 【文献资料】 城市 集市 商品交换 社会分工 剩余产品 农业生产发 展