初中物理教学中科学探究.pptVIP

物理课堂教学中的科学探究 黄恕伯 2011.12.8 课内与课外科学探究的不同 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 案例：对“浮力的大小”录像课的评价 3.本案例值得探讨的几个问题 （1）关于科学探究中的“提出问题” ●科学探究中探究的是什么问题？ 科学探究主要是探究未知的科学规律，物理概念（密度、压力的方向）不是探究出来的。但形成物理概念过程中的重要规律可以是探究内容。 ●怎样提出明确的科学探究问题？ “探究浮力” “探究浮力的大小” × × 科学探究 浮力大小 1、我观察到的浮力现象或查阅到的相关资料 _________________________________________。 2、分小组讨论： 我们认为影响浮力大小的因素是_____________。 3、我们的实验方案： 实验器材：________________