（荐）【全册精品】人教版五年数学全册教案下册.docVIP

第一单元 图形的变换 单元内容及简析： 本单元教学内容包括：轴对称、旋转、欣赏设计和一节数学游戏“设计镶嵌图案”。学生在二年级已初步感知了生活中的对称、平移和旋转的基础上，使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出轴对称和简单图形旋转90°后的图形。教材设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动，还设计了让学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想象能力和思维能力。 单元目标： 知识与技能： 1.进一步认识图形的轴对称，探索图形或轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单的图形旋转90°。 3.学会运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案，增强空间观念。 过程与方法： 经历图形变换的认知探究过程，感知图形变换的现象，体验观察、想象、推理和分析的学习方法。 情感态度价值观： 让学生在学习活动中，欣赏图形变换所创造出的美，培养和提高学生的学习兴趣，体会数学的应用价值。 单元重难点： 掌握轴对称图形的特征和性质。学会画轴对称图形理解和掌握旋转图像的特征。 课时安排：8课时第1课时 轴对称 教学内容:教材第3～4页例1和例2。 教学目标：  知识与技能： 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。 过程与方法： 掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴图形的学习方法。 情感目标： 培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重点难点： 会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备： 幻灯片、课件。 教学过程： 一、复习引入： 1.欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。 2.学生相互交流； 你们还见过哪些轴对称图形？3.轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 ［让学生在欣赏中体会数学知识的美感，激发学习的兴趣。在观察交流中复习学习过的知识，为后面的学习打下基础］ 4.通过例题探究轴对称图形的性质： 例题1： 同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。 学生交流  教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 ［提出数学问题后，让学生在小组中合作探究，思考交流，在探究的基础上，引导学生进行总结，培养良好的学习习惯］ 二、课内练习。 1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。 三、教学画对称图形。例题2： （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？ （2） 在研究的基础上，让学生用铅笔试画。 （3） 通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。 ［让学生动手画一画，并在小组中交流画法，培养学生运用知识和动手操作的能力。］ 四、练习： 1、课内练习一 -----第1、2题。 2、课外作业： 五、板书设计：  轴 对 称 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 第2课时 旋 转教学内容：教材第5～5页例3和例题4。 教学目标：  知识与技能： 通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 过程与方法： 通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 情感态度价值观 在学习中，感受数学知识的美感，体验数学与生活的密切联系，初步渗透变换的数学思想方法。重点难点：能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备：幻灯片、课件。教学过程：  一、导入  课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？  你能根据他们不同的运动变化分分类吗？ 在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做