2015届高考生物一轮复习课件第4章 种群和群落第1讲.pptVIP

知识结构 (对应学生用书P127) 第4章 种群和群落 第 1 讲 种群的特征 知识研读 (对应学生用书P122) 种群的特征。 课程标准 知识一　种群的概念和数量特征 1．种群概念 在一定自然区域内，①______生物的②_____个体。 2．种群特征 (1)种群密度：种群在③_________或④_________个体数。 (2)出生率和死亡率：指⑤________内新产生(或死亡)的个体数目占该种群⑥_________的百分比。 (3)迁出率和迁入率：指⑦_________内迁出(或迁入)的个体数目占该种群总数的百分比。 知识梳理 同种 全部 单位面积 单位体积 单位时间 个体总数 单位时间 (4)年龄组成：一个种群中⑧__________的个体数目的比例。分为⑨______型、_______型和?______型。 (5)性别比例：种群中?_______个体数目的比例。 3．数量特征及相互关系 各年龄期 增长 稳定 衰退 雌雄 知识二　种群密度的调查方法 1．种群密度 (1)定义：在单位①_____或单位②_____中的个体数，叫做种群密度，是种群最基本的③_____特征。 (2)意义：反映了种群在一定时期的数量。 2．调查方法 (1)估算植物种群密度常用方法——④_______ ①样方大小：一般以⑤_____的正方形为宜。 ②取样方法：⑥_____取样法和⑦_____取样法。 ③测量方法：在被调查种群的分布范围内，⑧_____选取若 面积 体积 数量 样方法 1m2 五点 等距 随机 干样方，计算出所有样方种群密度的⑨_______，作为种群密度的估计值。 (2)动物种群密度的取样调查——⑩____________ ①应用范围：活动能力 ___、活动范围 的动物。 ②测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上 _____后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行 _______，根据重捕到的动物中 ____________占总个体数的比例，估计种群密度。 3．调查种群密度的意义：农业害虫的?____________，渔业上?__________的确定，都需要对种群密度进行调查研究。 平均值 标志重捕法 强 大 标记 重捕 标记个体数 监测和预报 捕捞强度 知识三　种群的空间特征 1．概念：组成种群的个体，在其生活空间中的①________或②______。 2．类型：③_____分布；④_____分布；⑤_____分布。 位置状态 布局 均匀 随机 集群 (即时巩固解析为教师用书独有) 考点一　种群概念和种群数量特征的理解 一、种群概念的理解 1．两个要素：“同种”和“全部”。 2．两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 3．两个基本单位 (1)种群是生物繁殖的基本单位。 (2)种群是生物进化的基本单位。 4．种群特点 一个种群不是简单个体的累加，而是有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度等一系列特征的有机整体。 二、种群数量特征的分析 1．在种群的四个基本特征中，种群密度是最基本的特征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多，即种群密度与种群数量呈正相关。 2．出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率高、迁入数量多时，种群数量增加；反之，种群数量减少。 3．年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响着种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。 三、空间特征 组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。大致分为三类：均匀型(如农田、人工林)；随机型(如杂草的分布)；成群型(如瓢虫的分布)。 【归纳总结】　长期的自然选择使不同生物种群都有一定的性别比例，假若因各种因素改变了种群的性别比例或性别比例失调，会引起种群数目的改变，如用性引诱剂诱杀害虫雄性个体后，性别比例改变而导致种群出生率降低。 【案例1】　(2007·北京理综)根据下表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是(　　) 年龄(岁) 甲(百万) 乙(百万) ≥70 1.9 17.8 60～69 2.7 15.4 50～59 3.8 21.6 40～49 6.5 38.4 30～39 9.7 39.6 20～29 13.8 36.2 10～19 17.4 37.6 0～9 29.7 38.4 A.甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家 B．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家 C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家 D．甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家 【解析】　老年