高中苏教版必修五语文课件：第8课　项脊轩志.pptVIP

余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 【解析】　D．往往，到处。 【答案】　D 【解析】　本题考查的是文言词汇中词类活用现象，这是文言阅读的难点。词类活用要分析语法结构，理解其语法功能，从而正确理解词义。A项中的“下”，C项中的“西”，D项中的“手”分别修饰各项中的动词“注”“吠”“植”，都为名词作状语。B项中的“乳”，名词作动词。 【答案】　B 3．“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”所表达的思想感情主要是(　　) A．对祖母的刻骨铭心的哀思，对已故亲人的深切怀念。 B．对光阴易逝，怀才不遇，辜负了亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情。 C．对人生短暂，光阴易逝，亲人亡故，家庭没落的深切叹惋之情。 D．对家庭变故，日趋衰微的切肤之痛和无限怅惘之情。 【解析】　这段回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨，是“悲”的进一步深化。 【答案】　B 【解析】　本题考查古今异义现象。B项，“往往”：古，到处；今，表示某种情况时常存在或经常发生。C项，“束发”：古，十五岁；今，系着头发。D项，“学书”：古，学写字；今，学习书本。 【答案】　A A．①②中的“是”用法相同，③④中的“而”用法相同。 B．①②中的“是”用法不同，③④中的“而”用法不同。 C．①②中的“是”用法相同，③④中的“而”用法不同。 D．①②中的“是”用法不同，③④中的“而”用法相同。 【解析】　①②是，代词，这、这样；③④而，连词，表修饰。 【答案】　A 6．下列对文段内容的理解分析不当的一项是(　　) A．这段文字写了诸父分炊前后的庭院，分炊后庭院变化了两次，家境日趋衰落。既表现了作者的喜，又表现了作者的悲。 B．这段文字通过老妪的话叙述了母亲的事。 C．这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的事。 D．作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体，又能在叙事后直接倾吐自己的感受。 【解析】　A．本段内容没有表现作者的喜。 【答案】　A 7．把下列文言句子译成现代汉语。 (1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 译文：_________________________________________ (2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ 译文：_____________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】　(1)庭院中开始用篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。 (2)我们家的读书人很久没有得功名了，这孩子的成功，是可以等待的呀！ 练考题、验能力、轻巧夺冠 □ 白居易 江南①好，风景旧曾谙②。 日出江花红胜火③，春来江水绿如蓝④。 能不忆江南？ 忆江南 □ 刘禹锡 　　　　和乐天春词，依 “忆江南”曲拍为句。 春去也，多谢洛城⑤人。 弱柳从风疑举袂⑥，丛兰挹露似沾巾⑦。独坐亦含颦⑧。 【注】　①江南：这里指的是苏州、杭州一带。②旧曾谙：从前很熟悉。③ “日出江花”句：水边盛开着的花，映着初出的阳光，比火花还要鲜艳。④蓝：叶子可以制蓝色染料的一种草。全句说，春天江水的颜色，就像用蓝草染成的一片碧绿带青。⑤洛城：指洛阳。⑥袂：袖子。全句说，柔弱的柳条随风轻摇，不胜依依，恍如一位妙龄女子正挥手举袖与春天作别。⑦挹：沾湿。全句说，为晶莹的露水所沾湿的丛兰好似少女在款款惜别之际泪洒罗巾。⑧颦：皱眉。 【鉴赏提示】　苏州、杭州是江南名郡，风景秀丽，人物风流。白居易于唐穆宗长庆二年(822)到杭州任刺史，长庆四年五月任满离杭。唐敬宗宝历元年(825)三月，白居易任苏州刺史。次年秋天，因眼病免职回到洛阳，写了不少怀念江南的诗作。这是他六十七岁时写的三首《忆江南》中的第一首，是总忆江南风景。 刘禹锡的《忆江南》作于开成三年 (838)，作者以太子宾客分司东都时。它是一首流溢着淡淡哀愁的春词。作者运用拟人手法，将人情物态糅为一体，相互映衬，相得益彰。全词情调哀婉，语言工丽，却又不流于绮靡。 【答案】　(1)yuán　(2)lù　(3)shǔn　(4)yǎn　(5)mínɡ (6)cuàn　(7)yù　(8)bǐ　(9)bì　(10)zǐ　(11)hù　(12)pí pá　(13)dài　(14)fèi　(15)jiōnɡ yǒu 2．指出下列句中的通假字并解释。 某所，而母立于兹 (____通____ ________) 【答案】　而，同“尔”，