高中苏教版必修五语文课件：第21课　人是能思想的苇草.pptVIP

(5)“思想由于他的本性是何等地伟大啊！思想又由于他的缺点是何等卑贱啊！”这里的“本性”和“缺点”指什么？ ◆思想是伟大的，因为它是独立的、自由的，这本身就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。正是它使人如芦苇一样脆弱的生命变得有力；是它使人高于其它万物，超越了一切貌似强悍的对手，成为万物灵长；是它使人拥有了尊严，是它形成了人的伟大。这就是思想的本性。同时，它又是卑贱的。帕斯卡尔认为“欲念和强力是我们行为的一切根源”，人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包围着，它驱使人们追求享乐、追求安适、追求衣食温饱，追求天伦之乐，人们永远不会满足于此，妄想得到更多的更高的来自别人的关怀，所以思想难以超越这些虚荣而真实地生活。这就是思想的缺点。 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。 爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 1．指出下列喻体的确切的本体内容。 (1)“飓风”：_____________________________________ (2)“苦海”：____________________________________ 【解析】　(1)前边有“这三种激情”的提示。 (2)“海洋”这一意象，是常常与人生联系在一起的，如“苦海无边，回头是岸”“生活的海洋”等。 【答案】　(1)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心。 (2)人生的苦难。 2．作者巧妙地用一句话概括了他的三个人生追求，这一句话是什么？ ________________________________________________________________________ 【解析】　这句话在结构上起了承上启下的作用。 【答案】　爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。 3．对罗素所渴求的知识，请用自己的语言归纳为两种类型。 (1)________科学。比如：________。 (2)________科学。比如：________。 【答案】　(1)自然　天文学 (2)社会　数学 4．《我为什么而活着》一文中，作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵是什么？ _____________________________ 【答案】　具体内涵是了解人类心灵，了解星星为什么发光，理解毕达哥拉斯的力量。这三方面实际上包含了人类知识的三个重要方面：人、自然、社会、爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投入到现实世界，于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人。这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知，但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。 练考题、验能力、轻巧夺冠 秋　词 □ 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥①，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄②。 【注】　①“自古”句：自宋玉《九辨》“悲哉秋之为气也”开始，写悲秋的人不可胜数。②“晴空”二句：《诗经·小雅·鹤鸣》：“鹤鸣于九皋，声闻于天。”诗即取其意。秋高气爽，碧空如洗，一鹤冲霄，气概昂扬。 【鉴赏提示】　《秋词》是作者被贬朗州后写的。历代诗人描写秋景，大都离不开萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调，此诗却一反常调，热情赞颂秋天的美好，把它写得极富诗意。诗一开始就否定古来的悲秋观念，认为秋日胜过生气盎然的春天，表现了一种激越向上的思想感情。接着，抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象。在这样的氛围中，诗人驰骋想象，自己的“诗情”也随着凌空的白鹤而飞到“碧霄”。 全诗立意新颖，意境开阔，情调高昂。 【答案】　(1)wěi　(2)miè　(3)bēi　(4)chǔn 　(5)zònɡ　(6)yǔ 　(7)shà　(8)jiǎo　(9)xuē　(10)shì　(11)è　(12)jù (13)jiǎo　(14)kàn　(15)bīn　(16)chàn　(17)sì　(18)fěnɡ　(19)yú　(20)hào 【答案】　kǎ 信用卡/qiǎ 哨卡　yǔ与人为善/yù参与　w