高中语文必修五语文版第三单元第7课春末闲谈课件.pptVIP

6．你是如何理解本文寓庄于谐的艺术手法的？ 【名师点拨】　一篇短文，以虫喻人，以“史”显“时”，援古讽今，包容了丰富的内容，提示了深刻的红色哲理，读来妙趣横生，余味无穷，这是作者抓住事物本质特征进行类比的结果。当作者把细腰蜂毒为幼虫猎饵的生物竞生现象和中外反动派用各种精神毒品麻痹、奴役人民联系在一起时，小题但显出“大旨”，意味深远。作者抓住了一个“毒”字大做文章，一切从“毒”字派生，一切又归结为一个“毒”字。这样行文写作，不仅题旨集中， 条理井然，而且饶有风趣，洒脱自然。另外，作者以“闲谈”为题，既是闲谈，生物搏斗、阶级斗争、神话传说、历史故事，天上地下，古今中外的事，都可漫无边际地聚拢在一起。而当这些材料都和本文揭露的问题和歌颂的对象联系在一起时，“闲谈”的内容便变成了庄严的主题了。这就是寓庄于谐的艺术手法的魅力。 [细剖·深析] [楼主] 对于这篇文章，有人认为该文“如熟人相对，娓娓而谈”，“任心而谈”，体现了作者主观心态的闲适与从容，确实是“闲谈”。有人认为“闲谈”是鲁迅借以传递深邃思想的载体，“闲谈”恰是“正说”。你是如何认为的？ [沙发] 作者在文中主要揭露了旧时统治者的精神控制术，并讽刺了种种控制术的失败，体现了鲁迅面对社会黑暗面毫不妥协的斗争精神。 [板凳] 本文是鲁迅“闲话风”散文的典范之作。文中鲁迅由记叙故乡细腰蜂捕捉青虫的“闲趣”谈起，从自然谈到社会，由历史谈到现实，这其中有对自然界的探究，也有对人类社会的看法；有《山海经》中的神话故事，也有陶渊明的诗句；有历史上的“圣君贤臣”，也有现实中的“遗老学者”，还有俄国的尼古拉二世，上下五千年，纵横几万里，“如熟人相对，娓娓而谈”，“任心闲谈”，取法于随笔，带着幽默和雍容，与鲁迅那些实有所指、激烈抨击的杂文相比，《春末闲谈》态度更为洒脱从容，体现了作者主观心态的闲适与从容，确实是“闲谈”。 [三楼] 本文是鲁迅“闲话风”散文的典范之作，正如季羡林指出的那样，“它们多半是结构谨严之作，绝不是愿意怎样写的轻率产品。优秀的散文家，大都是在‘意匠惨淡经营中’，简练揣摩，煞费苦心，在文章的结构和语言的选用上，狠下功夫。”(《漫谈散文》)与鲁迅那些实有所指激烈抨击的杂文相比，《春末闲谈》寓意深远，态度也更为洒脱从容，既有“闲谈”的形式，又有“正说”的深刻，是一篇“闲谈”加“正说”的好文章。 写作素材积累 技法借鉴 巧妙地运用 为了更好地表达自己的思想，在散文中常常巧妙地引用，引用恰当能够增添诗情画意，能够深入浅出地说明问题。如《春末闲谈》中有这样一段：“古人毕竟聪明，仿佛早想到过这样的东西，《山海经》上就记载着一种名叫‘刑天’的怪物。……阔人的天下一时总怕难得太平了。”一段文字中引用了《山海经》中的传说，引用了陶潜的诗句，表达了“运用头脑智慧”的作用。 在写作中，人们往往引用现成的话(如成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，增强文章的表现力。它的作用主要能使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。 ●随堂练笔 请以“昨日的辉煌”为话题，写一段不少于100字的片断，要求运用古诗词或名言等。 1．课内素材开发　 鲁迅的杂文笔力犀利，入木三分。用郁达夫的话说：“简练得像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血。重要之点，抓住之后，只消三言两语就可以把主题道破。”这里所谓的“精神”，正是“闲谈”要害！比如在《春末闲谈》中他说：“但有了太多的‘特殊知识阶级’的国民，也许有特在例外的希望；况且精神文明太高了之后，精神的头就会提前飞去，区区物质的头的有无也算不得什么难问题。” 素材积累 [适用话题] 这则材料可用于“物质文明与精神文明”、“思想与自由”等有关话题作文中。 2．鲜活素材速递 1936年10月19日，鲁迅病逝于上海，留下遗言“不要作任何纪念的事情，忘记我，管自己的生活”。 但此后70年间，没人能忘记这个名字。作为主流意识形态中“伟大的革命家、思想家和文学家”，他成了公认的精神领袖、“民族魂”。 今天，当人们开始反思历史时，鲁迅不可避免地成了反思的对象：“鲁迅刻薄”、“鲁迅不是大师”、“鲁迅媚日”等论调一次次地挑起争论。还原鲁迅、置疑鲁迅成了学术界潮流；青年们则开始遗忘鲁迅。 有学者认为，20世纪是鲁迅的世纪，21世纪是胡适的世纪；某“80后”作家更声言，21世纪还让鲁迅代表中国人，实在太落后。 当绍兴把“鲁迅品牌”炒得火热时，当知识分子呼吁破除“圣人迷信”时，当新一代声言“对鲁迅没好感”时，鲁迅的遗愿是否正在实现？ [适用话题] 这则材料可用于“历史与现实”、“继承与遗忘”、“时代主流”等有关材料作文写作中。 美文佳作欣赏 朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生 萧　乾 也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半