高中语文鲁人版必修五扬州慢课件.pptVIP

宁津县综合高中 聂俊岭 1.我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。 2.远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。 3.上古时期的扬州，有一个很大的自然区域，是全国九大州之一。 4.自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。 授课思路 1.整体理解词的大致内容 2.鉴赏词的表现手法 3.理解词的思想感情 4.声情并茂地诵读 5.陶冶情操 教学重点 1.鉴赏表现手法 2.体味思想感情 注意下列字的读音 霁 荠 怆 度 少 窥 蔻 注意下列词语的意思 至日 夜雪初霁 弥望 怆然 黍离 黍离之悲 周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死 周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周 初年，有王朝大夫到镐京去，看到宗庙宫殿 均已毁坏，长满了庄稼，不胜感慨，是卫黍离之悲。 黍：禾黍，庄稼。 离离：茂盛的样子。 黍离之悲: 凝聚了国愁家恨和遗民沉 郁悲怆的情志，简言之“亡国之痛” 整体感知 上阕：纪行写景，“荠麦”“废池”“乔木” “清角”“空城”扬州兵灾后的萧条之景。 下阕：志感抒情，运用杜牧故事，处处设想，抒写难以言表的悲伤之情----“黍离之悲” 。 　　 古诗词常用表现手法 1.常用方法：动静结合、虚实结合、 渲染、烘托、用典、对比 、炼字 2.抒情方式：借景抒情、直抒胸臆 3.修辞方法：拟人、比喻、借代、对偶、夸张 表现手法 荠麦、废池、乔木、清角、空城 借景抒情 2.黄昏、清角（正面） 废池乔木、犹厌 杜郎重到须惊 渲染烘托 冷月无声、红药、年年为谁生（侧面） 3.上阕实写萧条之景，下阕虚拟设想 虚实结合 4.二十四桥仍在，波心荡，冷月无声 动静结合 5.青青荠麦――名都、佳处、春风十里 对比 这次第怎一个“悲”字了得 淮左名都，竹西佳处，春风十里。烟柳画桥，红药撩人，萧管弄晴，柔歌曼舞。此景只应天上有。胡马窥江，城池荒芜，荠麦弥望，枯木伤怀。寒水自碧，冷月清辉，清角吹寒，如泣如诉。文公诗云，“山河破碎风飘絮”，杜翁诗曰：“戎马关山北，凭轩涕泗流。”此情此景，举杯邀月，草木含悲，苍天垂泪！哀也?愁也？泪也？痛也？这次第怎一个“悲”字了得？ 城毁，国破，家亡 ----黍离之悲 黍离之悲----拓展延伸 1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ----屈原 2.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜? ----杜甫 3.王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。 ---- 陆游 4.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。 ----岳飞 ……