高中语文新人教版必修五《说木叶》课件.pptVIP

说“木叶” 林 庚 莱芜二中郭能全 教学目标： 　　1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。 　　2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高理解力和领悟力。 林庚先生原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。193 3年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》、《冬眠曲及其他》。北大中文系教授。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗，他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。 文章结构第一部分（1---3）列举了我国古代诗歌史上的一个现象，就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。第二部分 （4—6）说明了木的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。第三部分（7）总结。说明诗歌中“一字之差”，在艺术形象领域的差别几乎是“一字千里”的。 感悟：“木叶”和“树叶”的区别  探究：由“木叶”发展为“落木”的原因 比较：“木叶”“落叶”及“黄叶”，进而  把握“木叶”的艺术特征。 空阔?黄色——?木：秋月照层岭，寒风扫高木??????? 饱满?绿色——树：高树多悲风，海水扬其波--- 疏朗 微黄——木叶：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 繁润 绿色——树叶：美女妖且闲，采桑歧路间，柔条纷冉冉，落叶何翩翩 梅花???????????王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。??遥知不是雪，为有暗香来。 ?????????????? 卜算字·咏梅 ????????陆游 ? 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。? 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ?????????????? 卜算字·咏梅??????? 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 月意象《山居秋瞑》：“明月松间照，清泉石上流。”《竹里馆》：“林深人不知，明月来相照。”《梦游天姥吟留别》李白：?“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”《石头城》：“淮水东边旧时月，夜深不过女墙来。”《把酒问月》李白：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”?《琵琶行》：“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。”《锦瑟》“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”《虞美人》：“故国不堪回首月明中。”《雨霖铃》：“杨柳岸晓风残月。”《一剪梅》李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。《念奴娇·赤壁怀古》：“人生如梦，一樽还酹江月。” 梅意象山园小梅??林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。?幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。十一月中旬至扶风界见梅花??李商隐定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。《杂诗》之一??王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。临江仙·梅??李清照庭院深深深几许，?云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。????玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。 柳意象《诗经·小雅》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”王之焕《凉洲词》曰：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”?李白那首《春夜洛城闻笛》七绝写道：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”?晏殊《诉衷情》词中有句曰：“春风杨柳欲青青，烟淡雨初睛。”宋祁《木兰花》词中有句曰：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”《无名氏眼儿媚》词曰：“杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。而今往事难重省，归梦绕秦楼。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。”柳永惜别名篇《雨霖铃》中有名句曰：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”晏几道《清平乐》词曰：“留人不住，醉解兰舟去。一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。” 鸟意象① 《春怨》?金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。②《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，?一行白鹭上青天。?窗含西岭千秋雪，?门泊东吴万里船。?③《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤轴蓑笠翁，肚钓寒江雪。④王籍《入若耶溪》：“艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴