用生活技能评价量表对初、高中预防艾滋病教育题库的检验.pdfVIP

全国学术交流会·彪嫘· 3．3不同活动方式对学校艾滋病知识水平的影响不同。 在预防艾滋病教育活动中，我们倡导多种方式相结合，各地各校可以根据自身情况采取适宜有 效的教育活动。本次调查发现，教师讲课是采用最多的方式，其次是发资料学生自学，网络教育较 少。讲课方式初中采用较多，高中采用较少。发资料自学和网络教育都是乡镇学校采用较多，城市 学校采用较少。 教师讲课、发资料学生自学和网络教育三种方式均对学生的艾滋病知识水平具有正向显著影响， 而课外活动和讲座作用不明显。提示我们，在师资力量有保障的城市地区，教师讲课比较合适，在 师资力量比较薄弱的乡镇地区，发资料学生自学和网络教育将是具有广阔前景的教育方式。 总之，学校预防艾滋病健康教育工作任重而道远，虽然国家政策有保障，但是，依然有大量的 实际工作需要去做，建议加强领导和监督，因地制宜，采取多种方式，切实提高学生的艾滋病知识 水平，从而保护青少年，遏制艾滋病的传播。 参考文献(略) 用生活技能评价量表对初、高中预防艾滋病教育题库的检验 庄丽丽1马迎华‘ 赵海田野宋娟 (北京大学儿童青少年卫生研究所北京100191) 教育部在预防艾滋病教育教学文件中，强调集知识、态度、技能和行为为一体的教学目标“吲。为