初中英语教学论文 一节写作复习课教学设计和感悟.pdfVIP

浅谈创设轻松愉快的英语教学氛围 ――――一节初三英语写作复习课的教学设计和感悟 中小学英语课程标准提出：“课程要为学生提供多种学生经历，丰富学习经验。关注学 生学习的过程，通过创设情景、开发实践环节和拓展学习的渠道，帮助学生在学习过程中体 验、感悟、构建并丰富学习经验，实现知识的传承、能力的发展、积极情感形成的统一。” 因此，教师所采用的教学方法应该为学生提供更多合作和交流的机会，让学生通过自己的感 知、体验、实践、参与、合作等方式，形成轻松愉快的教学氛围，激发学生学习的积极性， 让学生感到学习是一件轻松愉快的事，是一种乐趣，并感受成功，形成积极的学习态度。 初三写作复习课，在传统的教学中，教师是课堂的中心，根据考试要考的重点的文体， 教师讲解写作要点，复习一下各种文体，学生当堂写文章，教学方法单一，并且过分注重语 法，而忽视了语言交际的功能。而新课程标准要求课堂教学以学生为中心，注重创设轻松愉 快的教学氛围。因此，笔者认为，在新课程改革实施背景下，如何在写作课中创设轻松愉快 的教学氛围，如何处理好写作教学与交际能力培养的问题显得尤为重要。如何让英语写作复 习课不死