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- 2017-09-04 发布于江苏
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摘要
摘要
学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。
作为一项重要的社会公益事业,发展学前教育必须要依赖于学前教育财政投入体
制的建立和完善。充足的财政投入是一国学前教育事业发展的基本保障。当前,
我国的学前教育政府财政投入仍然存在着诸多问题,例如:政府总体投入不足、
政府财政投入分配比例不均衡、学前教育财政投入方式落后等等。近年来,我国
各级政府加大对学前教育的投入,在发展学前教育方面向OECD国家发展学前
教育的成功经验借鉴。
本文综合大量来自OECD网站及OECD数据报告的研究数据,以学前教育
财政投入情况的国际比较为着眼点,发现和解释OECD国家学前教育财政投入
的趋势和特点。研究者重点分析了OECD国家学前教育财政投入的规模与结构、
OECD国家学前教育财政投入基于不同维度的选择模式,探讨OECD国家学前
教育财政投入的一般规律。这对我国学前教育事业发展和保障财政投入的合理化
有着重要的启示作用和借鉴价值。
本文具体介绍了部分OECD国家对学前教育的财政投入状况和典型的投入
模式,并结合我国学前教育财政投入现状,对我国学前教育投入机制提出几点建
议:强调政府在学
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