5.3利用化学方程式的计算.docVIP

课题3 利用化学方程式的简单计算(第1课时) 学生姓名 班级 竞争对手 小组名 组内编号 学习目标：在理解化学方程式涵义的基础上，进行有关反应物，生成物质量的计算。 重点：由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量；难点：找出反应物和生成物的质量关系。 一、引入： 学到这里，相信你已经基本掌握了化学方程式的书写和配平，那么如何应用这些方程式进行计算呢？ 二、师生共同学习知识点提示（学习目标） 三、自主学习：（独立完成，分层展示） 1、请同学们读书P100—101，观察书中两个例题的解题过程，回答下面问题： ①化学方程式计算的一般步骤包括哪些？ ②在解题过程中，格式上要特别注意哪些事项？ 2、小组交流，补充 三、能力提高（合作学习，小组讨论，教师点拨） 化学方程式计算应用的原理是什么？ 四、本节收获： 用自己的话总结书写化学方程式的步骤： 五、基础练习 加热49g氯酸钾，完全分解后，最多可以生成氧气多少克？ 31g磷完全燃烧可以生成多少克五氧化二磷？同时消耗的氧气在标准状况下体积是多少升？（标准状况下，氧气的密度为1.43g/L） 课题3 利用化学方程式的简单计算(第2课时) 一、学生回顾上节内容，教师简单提问 二、完成课后练习 三、完成练习册题目 习题精选： 1、下列化学方程式中正确的是（ ） A、铁丝在氧气中点燃：2Fe+O22FeO B、氢气在氧气中燃烧：2H2↑+O2↑2H2O C、氧化汞受热分解：2HgO2Hg+O2↑ D、磷在氧气中燃烧：2P2O54P+5O2 2、写出磷在空气中燃烧的化学方程式： 3．按要求写出符合题意的化学方程式： (1)生成两种气体单质的分解反应： (2)不使用催化剂的实验室制氧气的反应： (3)市售打火机里装的不是汽油，而是液体丁烷（C4H10），丁烷在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水蒸气，写出该反应的化学方程式： 4. 配平下列化学方程式 Cu2(OH)2 CO3 ===== CuO + H2O + CO2↑ 能力提高： 1．根据下列文字叙述，书写化学方程式： （1）砷化氢（AsH3）是一种很强的还原剂，在室温下它能在空气中自燃，其氧化产物主要是砒霜（As2O3），该反应的化学方程式为： （2）由硝酸钾、硫黄和木炭粉组成的黑火药爆炸时，生成氮气、二氧化碳和硫化钾，化学方程式为： 2．配平下列化学方程式（条件已省略）： (1) Fe2O3+ CO 高温 Fe + CO2? （2） Mg + CO2 点燃 　 MgO + C? 3．氢化钠（NaH）与水反应的方程式为NaH+H2O=NaOH+H2↑， CaH2与NaH的化学性质相相似，用方程式表示与水发生反应的化学反应： 检测等级： 检测时间： 引入 小组讨论能力提高，教师点拨 读学习目标 学生读书：要求画记号，坐端正，手指书本 小组对答案 学生独立完成学案上问题 学生完成本节收获 学生记忆 引入 学生记忆，教师提问基础 做课后练习，做练习册（要分层），展示在黑板 检测练习