少数民族医学生学习适应能力初探.pdfVIP

第 14卷 第 2期 福建医科大学学报 (社会科学版) Vo1．14，No．2 2013年 6月 JournalofFujianMedicalUniversity(SocialScienceEdition) JU1]C2O13 少数民族医学生学习适应能力初探 林雅玲 (福建医科大学 基础医学院，福建 福州 350108) 摘要：采用问卷调查及访谈的方式，对少数民族医学生的学习适应状况进行调查研究。结果发现，少数民 族医学生的学习适应能力不及汉族医学生，也比非医学专业的少数民族学生弱；少数民族医学生的学习适应能 力也因其背景的不同而呈现显著差异 。建议采取提 高少数 民族医学生 的学业 自助与求助能力、加强专业学习 方法的指导、进行教学制度的改革等措施，改善少数民族 医学生学习适应能力。 关键词：医学生；少数民族；学习适应 中图分类号：G642．42 文献标识码：A 文章编号：1009—4784(2013J02—0041—05 医学生在学习过程 中由于不适应医学专业高 保持较好的 14个少数 民族学生 ，包括藏族 、维吾尔 难度、高强度 的学习而导致学业失败的现象时常有 族 、壮族 、回族 、土家族 、苗族 、蒙古族 、朝鲜族、哈萨 之L1]。而我国西北地区的少数 民族学生由于文化背 克族 、畲族 、满族 、仡佬族 、瑶族 、柯尔克孜族等 。采 景 、生活方式、思维方式的独特性 ，以及基础教育背 用问卷调查及访谈的方式 ，访谈学生 12名，其中少 景的差异性，使其在适应汉文化为主体的大学环境 数民族学生 8名 ，汉族学生 4名。调查共发放 问卷 中常遇到不适应的问题[2]。少数民族学生能否适应 300份 ，收回有效问卷 240份 (有效率为 8O96／)；其 高难度的医学学习，并且顺利完成学业 ，健康成长， 中少数 民族非医学生 8O名，汉族医学生 80名，少数 成为我们关注的焦点。本文 旨在关注少数民族医 民族医学生 8O名。在少数民族医学生中，来自农村 学生的学习适应状况，分析引起其学习不适应性的 47名、城镇 33名、少数民族聚居 45名、少数 民族杂 主要因素，并探讨相应的措施提高他们的学习适应 居 35名；民族学校毕业 29名、非民族学校毕业 35 能力，从而顺利完成学业。这不仅能为医学院校培 名、内高班毕业 l6名；男生 38名、女生 42名；高年 养教育学生提供有效参考，而且能帮助学习不 良的 级学生 27名、中年级学生 27名、低年级学生 26名。 医学生寻找学习的有效途径，对促进我国医学事业 选取样本时讲究被试 民族 、年级、性别等的均衡 ，提 的发展以及少数 民族地区的各项事业发展都具有 高样本的代表性。 2．调查 问卷及数据 处理 。问卷采用冯廷勇、李 重要的意义 。 红等人编制的大学生学习适应量表 。大学生学习 一 、 少数 民族 医学生学习适应状况的调 适应性主要体现在学习动机 、教学模式、学习能力 、 查与分析 学习态度、环境因素等 5个方面 ]。该量表信度、效 度较好。采取五级记分的方式，即较好为 5分、良好 (一)少数民族医学生学习适应状况调查 为4分、中等为3分、不 良为2分、较差为 1分。对 1．调查对象的选择。采取整群分层抽样的方