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阅读档案袋：提高学生阅读能力的有效途径 【摘要】由于新《英语课程标准》的教学目标定位于综合语言应用能力，涵盖 语言知识、语言技能、学习策略、文化意以和情感态度等，传统以量化为主的终 结性评价无法检测学生的语言发展水平，也很难反映学生个体在学习过程中非认 知因素的应用情况。档案袋最早的使用者是画家、设计师以及其他类似行业的专 业人员，他们把它用于展示自己作品和描述自身应用知识能力的证据。如今，档 案袋已经应用于教育领域，作为学生学习和评价的中介，并发展成为系统地收集 学生的信息的一种工具，帮助学生和教师组织、驾驭和分析课堂内外的生活。研 究显示，档案袋评价有助于全面提高学生语言能力，全_嘶落实英语教学目标，促 进学生的可持续发展。为了研究建立阅读档案袋，以提高学生阅读能力的方法， 本文首先回顾中国传统评价方式的弊端，指出档案袋评价在中国的地位：接着， 简要介绍档案袋和档案袋评价的历史；然后阐述档案袋评价的实施策略和实施过 f 程。此外，本文着重阐述阅读档案袋的教学实验，以提高学生的阅读和写作能力， 并指出档案袋评价本身存在的不足之处，但是这些问题可以在评价实践中得到改 进。因此，应当加大努力研究本课题，未来的档案袋评价研究应扩展到英语写作、 口语和听力方面。在分析了实验方法和结果之后，笔者认为，阅读档案袋能有效 提高学生的英语阅读能力，其发展前景看好。 关键词：阅读档案袋，阅读能力，外语教学 On Portfolio：allEffectiveto Reading WayImprove ReadingAbility Abstract Asthe in new the Curriculum objectives English andculture traditional comprehensivestrategies，attitudesetc，the quantity—based summativeassessmentbecomes in powerlesstestingstudents’languagecompetence and factorson evaluatingnon-cognitivelanguage as introduceda for andothersuch toshow wayartists，graphicdesigners professionals their their at evidenceof worksandillustrateskill topractice，is applyingknowledge nOW in asaninterfacebetween and educationalfield．Itisconstituted learning adopted is asatooltocollect informationSOthat evaluation，and systematic developed studentsandteacherscall lifeinsideandoutofsch001． organize，manage，andanalyze