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学生姓名 赵振刚 学号 0717130133004 入学年级 2008年春季 专业 教育学专业 毕业论文（设计）题目 多媒体教学模式及利弊分析 指导教师意见： 指导教师（签名） 年 月 日 毕业论文（设计）的评语： 评审组长（签名） 年 月 日 评分： 评审组长（签名） 年 月 日 备 注 西南师范大学网络教育学院 毕业论文（设计）评定表 论文题目： 多媒体教学模式及利弊分析 内容摘要： 随着科技的发展，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，给教学注入了新的血液，让老师打破了一本教科书，一支粉笔的教学模式。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，和交互性、直观性给教学带来不胜枚举的好处，使一些内容更形象、更直观，增强了学生对知识多角度、多层次的理解，同时教学速度快，课堂容量大，使学习紧张而富有挑战性，也有利于培养学生的自学能力，开阔他们的眼界。大大增强了人们对抽象事物的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。但我们也必须清醒的认识到，事物都是有正反两个方面的，多媒体教学在体现诸多优势的同时，也不可避免的存在很多不足之处，利与弊同时存在。本文从教育教学的实际出发，全方位、多角度地介绍了多媒体教学模式，较为系统地分析了多媒体教学模式的优势与不足，并且提出了切实可行的解决策略。这些问题的探讨，必将使广大教师更能充分认识和了解多媒体教学模式，进一步地推动现代教学模式发展和教育教学改革的进程。只要有广大同仁的参与，我们坚信：多媒体教学模式必能更大地发挥优势，完善不足，更好地为教育服务，成为我们最为得力的助手。 关键词：多媒体 教学改革 网络教育 素质教育 利弊分析 目 录 前言………………………………………………………………（1） 问题的提出………………………………………………………（2） 正文………………………………………………………………（3） 一、多媒体及多媒体教学……………………………………（3-4） 二、多媒体教学模式的优势……………………………………（4） （一）多媒体和网络技术像一缕春风吹绿了现代教育，给教育的发展带来了新鲜的活力。…………………………………………（4-8） （二）多媒体教学应用是推动教学改革不可忽视的力量…（8-11） （三）多媒体技术在学生素质教育中发挥着指导作用……（11-15） 三、多媒体教学模式弊端的主要表现…………………………（15） （一）多媒体教学不利于发挥学生的想象……………………（15） （二）视听欣赏，取代语言感悟………………………… （15-16） （三）多媒体教学不利于课堂师生情感的交流……………… (16) （四）多媒体教学手段扼杀了课堂的生动性…………… （16） （五）多媒体教学忽视了对学生朗读能力的培养……………（16-17） （六）时髦热闹，冲淡教学效果………………………………（17） （七）多媒体教学课件的制作需花费教师大量时间，多媒体的运 用，成了评优课、公开课的专利………………………… （17-18） 四、如何发挥多媒体的优势，开展多媒体教学…………（16-20） 结语………………………………………………………………（20-21） 参考文献…………………………………………………………（21） 前言： 现代科技日新月异，多媒体技术迅速兴起，给教育教学改革带来了一片曙光，带来了生机和活力。我们难道不应为此而振奋、而欢欣鼓舞吗？是的，我们应该如此。但在高兴之余，我们更有必要认真反思：多媒体教学模式是无所不能的吗，是课堂教学的全部吗，在耀眼的光环下面，难道不存在一定的瑕疵吗？我想：这应是每一位教育工作者应深思的问题。 多媒体教学模式的应用打破了一本教科书，一支粉笔的教学模式。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，和交互性、直观性给教学带来不胜枚举的好处。使一些内容更形象、更直观，增强了学生对知识多角度、多层次的理解；同时教学速度快，课堂容量大，使学习紧张而富有挑战性，也有利于培养学生的自学能力，开阔他们的眼界。大大增强了人们对抽象事物的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。但我们也必须清醒的认识到，事物都是有正反两个方面的，多媒体教学在体现诸多优势的同时，也不可避免的存在很多不足之处，利与弊同时存在。 问题的提出：教学有法，教无定法，任何一种教学模式都有它独到的特点和优势，但不可避免地也存在不足。多媒体教学模式作为科技发展的新生产物，一走进教学舞台就显示了强大的威力和无比的魅力，备受广大教师的青睐。然而，老师们只是盲目追求课堂的新鲜感和所谓“活跃气氛”，将多媒体变成了课堂的主体，成了纯粹的放映。为了使多媒体更大地发挥潜力，更