2014高考一轮复习三维设计物理必修一课时跟踪训练：第二章 第1单元 课下提知能.docVIP

(时间：45分钟，满分：100分) 一、选择题(本题共10小题，每小题7分，共70分，每小题至少有一个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1.A、B两物体叠放在一起，用手托住静靠在竖直墙上，突然释放，它们同时沿墙面下滑，如图1所示，已知mA＞mB，则(　　) A．物体A只受重力作用 B．物体B受重力和A对它的压力 C．物体A处于完全失重状态图1 D．物体A、B都受到墙面的摩擦力 解析：释放后，因物体A、B与墙面间无压力，故无摩擦力，两物体均只受重力作用，做自由落体运动，处于完全失重状态，故A、C正确，B、D错误． 答案：AC 2.如图2所示，物体m静止于倾角为θ的斜面上，现用垂直于斜面的推力F＝kt(k为比例常量、t为时间)作用在物体上．从t＝0开始，物体所受摩擦力Ff随时间t的变化的关系是图3中的(　　) 图2 图3 解析：因物体静止，故所受摩擦力为静摩擦力，沿斜面方向：Ff＝mg·sinθ，垂直斜面方向：FN＝mg·cosθ；施加力F后，斜面受到压力变大，即FN′＝F＋mgcosθ，物体依然不动，故静摩擦力大小不变，选项D正确． 答案：D 3．把两本书一页一页地交叉对插，然后各抓住一本书的书脊用力对拉，平时随手很容易移动的两本书竟会变得像强力胶粘在一起似的，难舍难分，关于其中的原因，下列说法正确的是(　　) A．增大了摩擦的接触面积 B．增大了动摩擦因数 C．增加了摩擦力的个数 D．以上说法都不对 解析：摩擦力与接触面积无关，选项A错误．由于接触面的性质不变，所以动摩擦因数不会改变，选项B错误．对插后，每个接触面都会产生摩擦力，实际上增加了摩擦力的个数，选项C正确． 答案：C 4．一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连．小球某时刻正处于如图4所示的状态．设斜面对小球的支持力为FN，细绳对小球的拉力为FT，关于此时刻小球的受力情况，下列说图4 法正确的是(　　) A．若小车向左运动，FN可能为零 B．若小车向左运动，FT可能为零 C．若小车向右运动，FN不可能为零 D．若小车向右运动，FT不可能为零 解析：对小球受力分析，当FN为零时，小球的合外力水平向右，加速度向右，故小车可能向右加速运动或向左减速运动，A对C错；当FT为零时，小球的合外力水平向左，加速度向左，故小车可能向右减速运动或向左加速运动，B对D错． 答案：AB 5.如图5所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然起动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带起动后(　　) A．M静止在传送带上图5 B．M可能沿斜面向上运动 C．M受到的摩擦力不变 D．M下滑的速度不变 解析：本题考查的知识点为滑动摩擦力，由M匀速下滑可知其处于平衡状态，受重力、滑动摩擦力、支持力，传送带起动以后对M受力没有影响，自然也不会影响其运动状态，故C、D正确． 答案：CD 6.如图6所示，重80 N的物体A放在倾角为30°的粗糙斜面上，有一根原长为10 cm，劲度系数为1000 N/m的弹簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物体A后，弹簧长度缩短为8 cm，现用一测力计沿斜面向上拉物体，若滑块与斜面间最大静摩擦力为25 N，当弹簧的长度仍为8 cm图6时，测力计读数不可能为(　　) A．10 N B．20 N C．40 N D．60 N 解析：设物体与斜面的静摩擦力沿斜面向上，由平衡条件得：F＋Ff＋kx＝mgsin30°.可得：F＋Ff＝20 N，F由0逐渐增大．Ff逐渐减小，当Ff＝0时，F为20 N；故A、B均可能；当Ff沿斜面向下时，F＋kx＝Ff＋mgsin30°.有：F＝Ff＋20 N，随F增大，Ff也逐渐增大，直到Ff＝25 N，此时F＝45 N，当F＞45 N，滑块就沿斜面滑动，故测力计的读数不可能为60 N. 答案：D 7.(2011·佛山模拟)如图7所示，放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B，A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧．物体A、B均处于静止状态，下列说法中正确的是(　　) 图7 A．B受到向左的摩擦力 B．B对A的摩擦力向右 C．地面对A的摩擦力向右 D．地面对A没有摩擦力 解析：弹簧被压缩，给物体B的弹力水平向左，因此物体B平衡时必受到水平向右的摩擦力，而B对A的摩擦力水平向左，故A、B均错误；取A、B为一整体，因系统静止，水平方向合力为零，地面对A的摩擦力一定为零，故D正确，C错误． 答案：D 8．(2011·苏州模拟)在如图8所示的四幅图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链相连接．下列说法正确的是(　　) 图8 A．图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有(1)、(2) B．图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有(1)、(3