- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
整合社区资源 构建队员自主发展新平台
——对少先队进社区工作的一点思考
涟水县郑梁梅小学 沈成海
内容摘要:少先队组织依托学校开展活动受到社会背景等诸多因素的制约和影响。少先队教育向社区拓展,整合社区的教育资源,将活动教育的主阵地建立在社区,构建少先队员自主发展的新平台,成为少先队教育发展的必然。建立良好的运行机制,是活动持续稳定开展的有力保障。
关键词:社区 社会性 自主实践 素质教育 运行机制
多年来,少先队组织一直依托学校开展活动,在教育和培养少年儿童文明向上,健康成长,全面发展中取得了可喜的成绩。但我们也应看到“学历社会”大背景和一些新形势正在制约和影响着少先队活动的开展。不可否认,在我们教育队伍中也存有部分政治意识淡薄的人,他们认识上的模糊甚至错误也在很大程度上影响着学校少先队活动的质量,出现了一些“补救、应对型”和“今天一个主题,明天某项活动”的赶时髦、“追风、作秀式”的活动。弄清原因,明确方向,将少先队教育向社区拓展,整合社区的教育资源,将活动教育的主阵地建立在社区,构建少先队员自主发展的新平台,已成为少先队教育发展的一个新趋势。这是因为:
少先队进社区是由少先队组织的社会性特征所决定的。
《中国少年先锋队章程》明确规定:“中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织” ,少先队是少年儿童组成的社会正式团体。这个团体是建立在少年儿童这一个大群体上的。一方面,这一群体的生存状况不仅将决定未来社会的生产水平、发达程度、社会形态等,同时也影响着现今社会的政治、经济、文化、生活等方面;另一方面,少年儿童这一群体对社会的影响是在非主动状态下进行的,一般需要成年人的参与,而当这一群体受到侵害时,不仅需要成年人保护,而且后果往往具有长期性、隐蔽性的特点,也许会影响人的一生。随着社会的发展,人类生理成长过程提前、速度加快,少年儿童社会化进程也得到发展,少年儿童群体的功能也在逐渐加强,更为积极主动地参与社会已成为当代少年儿童成长过程中的必然需求。为适应这些需求和变化,少先队组织就必须实现组织结构和组织形态的社会化,实现少先队组织校内、校外等广泛结合。少先队组织的社会性这一特征决定了少先队活动必然要走向社会(社区)。
社区是城市的细胞,是我们生活中一个综合基础的群众基础机构,是富有人情味的社会关系,是具有共同目标、共同地域、共同利害、共同意识的社会共同体。一个个社区就是一个规模不等的具体的小社会,是整个大社会的不同程度的缩影。从一定意义上说,社区就是整个社会的起点。而且,同整个大社会相比,社区则显得具体可感,易于把握。随着城市社区的发展与壮大,社区已成为我们社会的一级基层组织,其社会功能也在不断健全,尤其是社区的教育功能日益引起了人们的重视。让少先队走进社区把少先队教育与社区教育相融汇,将社区的一切有利资源转化为少先队教育活动的资源,为队员创设了更为开放的学习空间,使队员能在自主、开放的氛围中全面和谐的发展。这正是契合了少先队的社会性特征,也充分发挥了社区的教育功能与资源优势。
少先队进社区符合少先队的教育特性,也是实施素质教育,培养跨世纪合格人才的必然选择。
少先队除了队的组织教育这个根本特性外,还有自主性、实践性、通过活动建设队集体不顾一切个重要特性。少先队教育就是要从这三个根本特性出发引导队员自主选择、自主体会、自我感悟。让队员向先锋学习,现在学先锋,长大当先锋;帮助学生认识到“没有共产党就没有改革开放的伟大成就”。 “先锋、模范”哪里来?社区为我们提供了这一丰富资源。我们的“先锋、模范”就生活在我们的社区里,社区里生活着各行各业的精英模范就是时代的先锋,队员们可以走进社区自主选择寻找自己喜爱的不同行业的先锋模范,这样队员可以清晰的感受到先锋就在我们的身边,自己将来也能成为先锋。改革开放的伟大成就何处寻?也在社区。社区的建设成果、发展变化可以帮助队员清晰的体会到改革的伟大成就, 而这些伟大成就 正是在共产党的领导下完成任务的。
素质教育是一个社会系统工程,需要调动社会各方面的力量,为实施素质教育服务。在社区里有队员的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨,他们可能是学科教师、解放军战士、离休干部、模范人物、各类能手,学问深、阅历广,即使是普通工人、农民也有一技之长。他们都可以是临时辅导员,队员们从他们身上可以学到许多学校学不道的知识和本领。与他们一起学习实践,达到全面培养的目的。少年儿童一年中有160多天的节假日和其他课余时间主要在社区度过,少先队组织必须加强社区工作,承担起在社区教育少年儿童的职能,通过社区里的活动提高少年儿童的全面素质;少年儿童的成长过程是一个不断社会化的过程,必须经过充分的社会实践和群体互动才能顺利实现,社区正是少年儿童参与实践活动和社会生活的重要空
文档评论(0)