福建省漳州市芗城中学高中数学 第三章《直线与方程》小结与复习教案 新人教A版必修2.docVIP

福建省漳州市芗城中学高中数学 第三章《直线与方程》小结与复习教案 新人教A版必修2 一、教学目标 1、知识与技能：（1）掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识； （2）通过对知识的梳理，提高学生的归纳知识和综合应用知识的能力。 2、过程与方法：对本章知识进行系统的小结，直观、简明再现所学知识，化抽象为直观，易于识记，同时凸现数学知识的发展和联系。 3、情感态度与价值观：通过知识的整合、梳理，理会直线的方程及其相互联系，进一步培养学生的数形结合思想和解决问题的能力。 二、教学重点、难点 重点：各知识点间的网络关系。 难点：利用直线方程相关知识解决问题。 三、教学过程 （一）整合知识，发展思维 1、直线的倾斜角和斜率公式：； 2、直线方程的五种形式： 点斜式： 两点式： 过点（0，b） 过点（a，0），（0，b） 斜截式： 截距式： 一般式：Ax + By + C = 0 3、两条直线的位置关系： （1）两条直线相交： 求两条直线的交点（解方程组）；两条直线垂直：。 （2）两条直线平行：：； 点到直线的距离公式：；两条平行直线间的距离：。 （二）应用举例，深化巩固 例1：直线的倾斜角是 。 变式：（1）若，则直线x cot α – y – 3 = 0的倾斜角是 。 练习1：若，则直线x cot α – y – 3 = 0的倾斜角是 。 （2）直线x sin α – y – 3 = 0的倾斜角的变化范围是 。 练习2：直线x cos α – y – 3 = 0的倾斜角的变化范围是 。 （3）直线y = k x + 3必经过一定点，这个定点的坐标是 。 练习3：①不论m取何值，直线(m – 1) x – y + 2m + 1 = 0恒过一定点，这个定点的坐标是 。 ②若p , q满足p + 2q – 1 = 0，则直线p x + 3y + q = 0必过点 。 （4）若直线ax + y + 2 = 0与直线AB有交点，其中A (– 2 , 0) , B (4 , 2)，求a的取值范围。 （5）上题中，直线ax + y + 2 = 0过定点P，AB的中点为D，求直线PD的方程。 （6）已知ΔABC的一个顶点A (1 , 3)，它的两条中线所在的方程为BE : x – 2y + 1 = 0和CF : y – 1 = 0，求三角形各边所在的直线方程。 练习4：①ΔABC中，∠A的平分线所在的直线为x轴，若A (3 , 0) , B (1 , 2)，求AC边所在直线的方程。 ②ΔABC中，BC边上的高所在的直线方程为x – 2y + 1 = 0，∠A的平分线所在的直线方程为y = 0，若点B的坐标为（1 , 2），求点A和点C的坐标。 例2、已知直线l 1 : y = x与，在两直线上方有一点P，P到l 1 , l 2的距离分别为和，又过点P分别作l 1 , l 2的垂线，垂足为A , B，求： （1）点P的坐标； （2）|AB|的值。 （三）课堂练习（作业） 已知直线l : (2 + m) x + (1 – 2m) y – (4 – 3m) = 0， （1）不论m为何值时，直线l恒过一定点P，求点P的坐标； （2）若l夹在两坐标轴间的线段被点P平分，求l的方程； （3）若l在x轴、y轴上的截距相等，求l的方程； （4）若l与线段AB有交点，其中A (– 2 , 0) , B (4 , – 2)，求m的取值范围； （5）设l与x轴、y轴的正半轴交于M , N两点： ① 若，求l的方程； ② 当SΔABC取最小值，求l的方程； ③ 当|PM| |PN|取最小值时，求l的方程。 教学反思： 1