四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 3.4 实际问题与一元一次方程（第5课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

3.4 实际问题与一元一次方程 课 题 3.4 实际问题与一元一次方程 课时 第5课时 课 型 新课 修改意见 教学目标 1．体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2．体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力． 教学重点 建立方程模型解决电话计费问题. 教学难点 建立方程模型解决电话计费问题. 学情分析 在前面已经掌握解决实际问题的一般方法与步骤，学生需要得到进一步的提高。 培养学生分析、解决问题的能力及逻辑思维能力。 学法指导 自学互帮导学法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、对问题的初步探究 问题2：你认为选择哪种计费方式更省钱呢？ 二、对问题的深入探究 问题3：设一个月内用移动电话主叫为t 分(t是正整 数)．根据表1，当 t 在不同时间范围内取值， 列表说明按方式一和方式二如何计费． 问题4：观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？ 问题5：综合以上的分析，可以发现： 时，选择方式一省钱； 时，选择方式二省钱． 三、归纳小结 请回顾电话计费问题的探究过程，并回答以下问题： （1）电话计费问题的核