【备课精品】山西省运城市夏县中学高二语文苏教版选修教学课件：《史记》选读《管仲列传》.pptVIP

管仲列传 写作背景 司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有晏子、鲍叔那样的知音！ 清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此二传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免，有知越石夫之晏子知之，亦可援法代赎。多鲍叔之知人，与执鞭所欣慕，皆情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。” 整体感知 第一段疑难指点 1.【管仲】名夷吾，字仲。 2.【鲍叔牙】名叔，字叔牙。 3.【九合诸侯，一匡天下】多次召集诸侯会盟，完全控制天下。 第一段重点词句 1.已而鲍叔事齐公子小白 。 2.鲍叔进管仲。 3.公子纠死，管仲囚焉。 4.管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。 第二段重点词句 1.吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚。 “穷困”何解?谁“更穷困”？ 2.吾尝三仕三见逐于君。 3.公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱。 问题探导 1.齐读第二段，思考该节运用了什么修辞手法?有什么表达效果？ 第三段疑难指点 1.【通货积财】发展贸易，积累财富。 2.【与俗同好恶】使执政者与平民百姓同心同德。 3.【论卑】政令平易。 第三段重点词句 1.管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨~~富国强兵 2.四维不张 3俗之