【福建专用】2015届高中语文全程复习方略（第一轮）教师用书配套课件 1.2.pptVIP

【点拨】 诗歌中注释的主要作用 1.简介作者 如2012年辽宁卷诗歌鉴赏《初见嵩山》后面的注释：“张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。”由此可深入理解作者的情感。 知人论世是鉴赏诗歌的主要手段之一，所以通过了解作者的经历等，对诗歌内容会了解得更全面，深刻。 2.简介写作背景 如2013年湖北卷诗歌鉴赏《临江仙》后面的注释：“欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的‘曲江花’代指新科进士的宴会，‘阆苑’指传说中神仙居住的地方。” 通过交代这首诗的写作背景，可以了解诗人创作诗歌时的心境、遭遇，更有利于我们理解诗歌内容，把握诗歌中寄寓的思想感情。 3.简介所用典故 如2013年新课标全国卷Ⅰ诗歌鉴赏《鹊桥仙》的注释③：“镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。”理解了“镜湖”的故事，有利于揣摩诗人的用意。 4.点明某关键词的含义 如2012年福建卷诗歌鉴赏《望江南》的注释：“玉花：喻雪花。”明确了“玉花”即“雪花”后，有利于把握“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”的内涵。 二、从诗歌本身解读诗歌大意 1.抓住意象，体悟意境 诗歌中的某些意象