2014-2015PEP新人教版小学英语六年级上册教学计划.docVIP

PEP小学英语六年级上册教学计划 执教者： 叶文灿 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 从单元内部结构上看，老教材的A部分有3个课时，新教材删去了Read and write部分，老教材的B部分也是3个课时，新教材的B部分的Read and write部分内容增多了，还增添了tips for pronunciation. Let’s check. 老教材的C 部分内容很多，较为复杂，新教材的C部分很简洁，只有一个story time. 整体看来，结构精简了，更具有综合性。 从内容上看，原第一第二单元的位置现在对调了，第六单元水的循环删减了，并将原六年级下册的What’s the matter?的内容提前到了六年级上册第六单元。主题为生病及心情。从关键词汇的选择上看，保留了一部分，改变了一部分，使得现在选的词汇更贴近学生的生活，更具有现代气息。比如说GPS. 爱好那个主题删去了收集邮票，做风筝跳水等词汇，加了sing, dancing.职业词汇增添了businessman, coach. 3. 语音部分由原来国际音标学习改为句子升降调的学习、连读、重音等语音知识的学习。 4. 词汇量方面，新教材比旧教材的词汇量更大，难度提升了。 四、学期教学目标 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 听：1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2．能听懂简单的配图小故事； 3．能听懂课堂活动中简单的提问； 4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说：1．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）； 4．能就日常生活话题作简短叙述； 5．能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。 读：1．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）； 4．能就日常生活话题作简短叙述； 5．能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。 写：1．能基本正确地使用大小写字母和标点符号； 2．能写出简单的问候语； 3．能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 玩演视听：1．能按要求用简单的英语做游戏； 2．能在教师的帮助下表演小故事或小话剧； 3．能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）； 4．能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。 五、教学措施 １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 ４、设计分层、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 本期将充分考虑两极分化的现状，课内多拓展以满足优生的需要，课外多做个别辅导，以帮助插班生养成正确的学习习惯。多与家长交流，争取家庭的力量。本期仍然将坚持听写这项学习活动，抓基础词汇的听说读写。另外，本期将做一点改动的是加大写的分量，把课堂作业这一环节加入词汇教学，对话教学，甚至是阅读教学和音标教学这些课型中来。课堂作业的形式也将更为丰富，如：对划线部分提问，根据实际回答问题，连词成句等等。除了写之外，还将重点抓听磁带朗读的习惯。没周的有早自习这一天的放学，本人将集中没有听磁带，课堂不认真，听写没有更正的同学一起补课。督促其养成良好的学习习惯。 六、教学进度 周次 内容 课时 第一周 开学常规教育 1课时 Unit1 2课时 第二周 Unit1 2课时 机动 1课时 第三周 U