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考试质量评价指标解释 广西医科大学考试中心　 2012.03 一、考试质量评价的涵义与内容 考试质量评价主要指考试质量分析和信息反馈，是考试管理的重要内容和科学化标志。广义的考试质量分析覆盖考试活动的各个方面，狭义的考试质量分析仅指对考试结果的分析。由于考试各方面的质量最终都将体现在考试结果上，因此，一般的考试质量分析即指考试结果的质量分析，具体内容包括： 成绩分析 试题参数（难度和区分度）分析 考试信度（可靠性） 考试效度（有效性）分析 二、考试质量分析的指标意义 （一）成绩分析 课程考试属于标准参照考试，考试的目的主要在于对教学的检测、诊断、调节与导向，分数的用途主要在于揭示学生学习结果达到教学目标要求的程度而不是区别学生的相对水平。因此，考试成绩的分析主要着重于学生整体水平的评价。 刻画学生整体水平的常用指标有：平均数、标准差、不及格率、分数段分布、最高分、最低分等。在这些指标中，最重要的是平均分和不及格率。平均分代表的是学生整体水平，而“及格”则为测量目标的最低“标准”。课程考试通常以百分制中的60分作为最低标准达标线，即及格线。而在正常教学状态下，大多数学生都应当达到标准，平均水平在及格之上，体现在分数上应为不及格率适宜（一般在10%左右），平均分70分左右。但目前出于其他因素的考虑（如就业），一般我们可把平均分稍稍放