素质教育在农村中学地理教学中的实施现状及对策研究.pdfVIP

素质教育在农村中学地理教学中的 实施现状及对策研究 课程与教学论·地理专业 研究生林红 指导教师朱红 摘要： 素质教育，是当今教育界十分关注的热点问题。实现从“应试教育” 向“素质教育”转孰，是一项涉及到方方面面的庞大的社会系统工程，其难度 不言而喻。尤其在农村中学实现“转轨”更是难上加难。一是教育观念难以转 变。农家子弟及其父母历来看重的是把读书当成“跳农门”，一旦撇开“应试 教育”搞“素质教育”，担心会影响“跳农门”。二是学校升学压力大，农村中 学学生的升学率低，若升学率达不到当地的平均水平，学校难以承受来自各方 面的压力。三是师资水平、办学条件难以适应。实施素质教育需要有一支素质 较高的教师队伍和基本能满足素质教育需要的办学条件，而农村中学历来是基 础教育中最薄弱的一块。师资、办学条件的不足势必影响素质教育的实施。因 此，在整个基础教育的“转轨”中，必须将农村中学列为重点和难点来突破。 本文中，笔者首先对素质教育的内涵、特征及其发展的历史渊源进行了简 要的阐述，并就地理教学在素质教育中的地位与作用进行了分析。通过对部分 农村中学的实地调研，针对农村中学地理